《9 难忘的母校》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

《9难忘的母校》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《9难忘的母校》的设计意图旨在引导学生通过回顾和分享在母校的学习生活，激发他们对母校的热爱之情，同时培养他们的感恩意识。结合六年级学生的认知水平，本节课将围绕长春版教材中的相关内容，通过讨论、写作、展示等实践活动，让学生在总结过去的基础上，展望未来，激发他们积极向上的学习态度。

二、核心素养目标

培养学生语言表达与沟通交流的能力，通过回顾母校生活，提升情感态度与价值观的内在修养；锻炼学生的观察、思考与创新能力，在写作和展示中发展个性化和创造性思维。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识储备和基本的学习能力，他们对周围的事物充满好奇心，但注意力容易分散。在知识方面，学生已掌握基本的写作技巧和语言表达能力，能够进行简单的叙述和描述。在能力方面，他们具备了一定的观察、分析和总结能力，但需要进一步引导以提升思维的深度和广度。

在素质方面，学生情感丰富，对母校有深厚的感情，但表达情感的方式可能还不够成熟。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂互动不够积极的情况。

这些特点对课程学习的影响表现在：学生能够理解课程内容，但在深入挖掘母校主题时可能需要教师的引导和启发。同时，通过本课程的学习，可以进一步激发学生的情感共鸣，培养他们的感恩意识，促进其全面发展。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生分享个人对母校的记忆和感受。

2.设计写作练习，让学生通过创作表达对母校的情感，以及通过小组讨论完善作品。

3.利用多媒体展示母校的图片和视频资料，增强学生的直观感受和情感共鸣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对母校的情感回忆，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“提到母校，你们会想到什么？它对你们有什么特别的意义？”

展示母校的图片或视频片段，让学生初步感受母校的氛围和回忆。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.母校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解母校的历史、文化和重要事件。

过程：

讲解母校的成立背景和发展历程。

详细介绍母校的文化传统和教育理念。

3.母校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母校的成就和影响。

过程：

选择几个典型的母校校友或事件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、影响和意义，让学生全面了解母校的成就和贡献。

引导学生思考这些案例对个人成长或社会发展的启示，以及如何借鉴母校的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对母校的深入思考。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史、现状以及未来的发展方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史、现状及未来发展。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母校的历史、文化、案例分析等。

强调母校在学生成长和教育中的价值和作用，鼓励学生继承和发扬母校的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母校的感悟或故事，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些与母校、感恩、成长主题相关的文学作品，如《小桔灯》、《母校的回忆》等，以增强学生的情感体验和文学素养。

（2）纪录片：推荐观看有关母校文化、教育发展等方面的纪录片，如《中国教育之路》、《百年名校》等，帮助学生更全面地了解母校的历史和文化。

（3）校友故事：收集母校优秀校友的故事，包括他们的成长经历、成就和感悟，让学生从身边的榜样中汲取力量。

（4）名言警句：整理一些关于母校、感恩、成长的名言警句，如“母校者，人生之摇篮也”，“感恩之心，人皆有之”等，引导学生思考和感悟。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观母校的历史陈列馆、校史馆等，让学生更直观地了解母校的发展历程和文化底蕴。

（2）鼓励学生参加学校组织的各类活动，如校庆、校友聚会等，增进学生对母校的情感认同。

（3）引导学生开展社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实践中感受母校精神的传承。

（4）鼓励学生撰写关于母校的作文、诗歌等，表达自己对母校的热爱和感