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Unit4PlantsaroundusPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4PlantsaroundusPartALetslearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“我们周围的植物”这一主题，引导学生学习与植物相关的词汇，如tree、grass、flower等，以及句型“What’sthis?It’sa...”。通过生动有趣的图片和实际操作，帮助学生掌握单词和句型，提高他们的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并运用新词汇描述周围的植物，如tree、grass、flower等，并能熟练运用“What’sthis?It’sa...”进行有效交流。

2.文化意识：培养学生对自然界中植物的认知和欣赏，提升他们对自然环境的关注和保护意识。

3.思维品质：通过观察图片和实际操作，激发学生的观察力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生积极参与课堂活动，主动学习和合作学习的能力，提高他们的自主学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-掌握新词汇：tree、grass、flower、plant等，以及相应的名词复数形式。

-学会使用句型“What’sthis?It’sa...”来询问和回答关于植物的问题。

-通过图片和实物观察，能够描述周围植物的名称和特征。

举例说明：

-在学习新词汇时，教师可以通过展示植物图片，让学生尝试拼读和记忆单词，并运用到实际情景中。

-在句型练习环节，教师可以设计角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-准确拼读和记忆新词汇，尤其是对于发音相近的单词，如tree和three。

-在实际交流中，灵活运用“What’sthis?It’sa...”句型，并能够根据情境变换不同的植物名称。

-理解名词复数概念，并正确使用复数形式。

举例说明：

-为了帮助学生准确记忆单词，教师可以设计一些记忆游戏，如单词接龙、猜词游戏等，让学生在游戏中巩固记忆。

-在句型练习中，教师可以提供一些提示词或图片，帮助学生更好地理解和运用句型。

-对于名词复数的教学，教师可以通过实物展示和对比，让学生直观地理解复数形式的概念，如展示一棵树（tree）和几棵树（trees）。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的植物环境，让学生在实际语境中学习新词汇和句型，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论、角色扮演，鼓励学生在完成任务的互动中自然使用目标语言。

3.激励教学法：通过奖励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性，增强他们的自信心。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示植物图片和单词卡片，以及播放相关音频，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上进行单词拼写和句型练习，增加学习的趣味性。

3.实物展示：通过展示真实的植物或植物模型，让学生直观感受植物的特征，增强记忆效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张美丽的花园图片，引导学生谈论他们最喜欢的植物，激发学生对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：教师提出问题，如“你们知道哪些植物的英文名称？”让学生回顾已学的植物单词。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示新单词tree、grass、flower、plant及其复数形式，并解释它们的意思。

-举例说明：教师使用图片和实物模型，展示每种植物的例子，并使用“What’sthis?It’sa...”句型进行示范。

-互动探究：学生分成小组，使用新学的单词和句型进行角色扮演，互相询问对方手中的植物是什么。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行单词卡片游戏，如“找不同”和“记忆匹配”，以加深对植物单词的记忆。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生正确使用单词和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的内容，回顾新单词和句型，并讨论如何在日常生活中使用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）