《美丽的校园——三角形和四边形》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学浙教版.docx

《美丽的校园——三角形和四边形》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《美丽的校园——三角形和四边形》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

教学内容

《美丽的校园——三角形和四边形》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

本节课的教学内容为浙教版三年级上册第三章《图形世界》中的第一课时《美丽的校园——三角形和四边形》。本节课主要让学生通过观察、操作、分类等活动，认识三角形和四边形的基本特征，能够识别并命名三角形和四边形，了解它们在日常生活中的应用。具体内容包括：

1.三角形的定义、特征和分类。

2.四边形的定义、特征和分类。

3.三角形和四边形在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念和几何直观能力。具体包括：

1.通过观察和操作活动，发展学生的空间想象力，使其能够准确识别和描述三角形和四边形的基本特征。

2.培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，能够清晰、准确地描述图形的属性。

3.引导学生发现和运用三角形和四边形的数学规律，增强解决问题的逻辑思维和创造性思维。

4.激发学生对数学学习的兴趣，培养其主动探索和自主学习的能力，为后续几何学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够通过观察和比较，掌握三角形和四边形的基本特征。

②培养学生运用数学语言，正确命名和分类三角形和四边形。

③引导学生发现三角形和四边形在日常生活中的应用，增强数学与生活的联系。

2.教学难点

①帮助学生理解并区分三角形和四边形的各种类型，例如等边三角形、等腰三角形、不等边三角形以及矩形、正方形、平行四边形等。

②指导学生通过实际操作，如拼图、折纸等，理解三角形和四边形的内在规律和性质，如稳定性、对称性等。

③培养学生运用数学思维，解决与三角形和四边形相关的实际问题，如计算图形的周长、面积等。

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-投影仪

-电脑

-三角形和四边形教具模型

2.课程平台

-校本课程管理系统

-班级教学互动平台

3.信息化资源

-数学教学软件

-数学教育APP

-数学教学视频

4.教学手段

-实物展示

-互动游戏

-小组讨论

-实际测量与计算

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括三角形和四边形的特征介绍，以及相关的图片和视频资料，明确学生需要观察和思考的内容。

设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些三角形和四边形的例子？”“三角形和四边形有什么不同？”等，引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过微信群或线上平台收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，观察生活中的三角形和四边形。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信或线上平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题引导学生自主探索。

信息技术手段：利用微信群和线上平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校校园中三角形和四边形的实例，如操场上的三角形标牌、教室中的四边形窗户，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解三角形和四边形的定义、特征及分类，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“找不同”游戏，让学生在小组中找出隐藏在图片中的三角形和四边形，并讨论它们的特征。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考三角形和四边形的特征和分类。

参与课堂活动：学生积极参与“找不同”游戏，通过小组合作交流三角形和四边形的特征。

提问与讨论：学生针对课堂内容提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解知识点，帮助学生系统学习三角形和四边形的基本概念。

实践活动法：通过“找不同”游戏，让学生在实践中加深对三角形和四边形的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与三角形和四边形相关的作业，如绘制不同类型的三角形和四边形，并描述其特征。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生深入学习三角形和四边形的性质和应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘制和描述加深对三角形和四边形特征的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓