8 秋天的收获 说课稿-2024-2025学年冀人版科学二年级上册.docx

8秋天的收获说课稿-2024-2025学年冀人版科学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8秋天的收获说课稿-2024-2025学年冀人版科学二年级上册

设计意图

本节课“8秋天的收获”以冀教版科学二年级上册为基础，通过引导学生观察、实验、探究等活动，让学生了解秋季作物收获的相关知识，培养观察、实验、分析等科学探究能力，增强学生对自然环境的认识和热爱，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和团队合作精神。通过观察秋季作物收获的场景，学生能够学习到科学观察的方法，提升对自然环境的敏感度；通过参与实践活动，学生能够学会团队合作，培养解决问题的能力；同时，引导学生认识到农业生产的重要性，增强环保意识，为可持续发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的观察能力和基本的语言表达能力，对自然界的变化有一定的了解。他们可能已经知道一些基本的农作物名称，如小麦、水稻等，以及它们生长的季节。此外，学生对农业生产有一定的认识，可能通过家庭、电视等渠道了解到一些农作物收获的简单知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的变化尤为感兴趣。他们喜欢通过直观、生动的活动来学习，如观察、实验等。学生的学习能力方面，他们能够跟随教师的引导进行简单的观察和记录，但在分析问题、归纳总结方面可能还需要教师的帮助。学习风格上，大部分学生偏好通过小组合作、动手操作来学习，这样的方式能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察秋季作物收获时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对农作物收获的具体过程理解不够深入，难以将理论知识与实际现象相结合；二是观察记录时，可能会遇到细节描述不够准确的问题；三是分析总结时，缺乏逻辑性和条理性。针对这些问题，教师需要通过引导和示范，帮助学生逐步克服困难，提高他们的观察能力和分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解秋季作物收获的过程，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：组织学生进行简单的农业实践，如观察农作物，感受收获的喜悦。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对秋季收获的认识和感受，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示秋季作物生长和收获的图片，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验收获过程。

3.实物教学：展示农作物实物，让学生亲手触摸，加深对知识的理解。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅秋天的风景画，引导学生观察画面中的农作物，如玉米、稻谷等，提问：“同学们，你们知道这些农作物是什么时候收获的吗？”

2.提出问题：教师进一步提问：“你们知道农民伯伯在收获农作物时需要做哪些工作吗？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对农作物收获的了解，为新课的引入做好铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：教师围绕秋季作物收获的主题，讲解农作物生长周期、收获过程等知识，确保学生理解和掌握新知识。

2.图片展示：展示秋季作物生长和收获的图片，帮助学生直观感受。

3.实物展示：展示农作物实物，让学生亲手触摸，加深对知识的理解。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论秋季作物收获的相关问题，如：“农民伯伯在收获农作物时需要注意什么？”

2.学生汇报：每个小组选派代表汇报讨论成果，教师点评并补充。

3.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对练习题中的问题，提问学生，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提问关于秋季作物收获的问题，如：“为什么秋季是收获的季节？”

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和表扬。

3.小组合作：教师提出一个与秋季作物收获相关的研究问题，让学生分组合作，共同探究。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟农民伯伯收获农作物的场景。

2.情景模拟：学生分组模拟农作物生长、收获的过程，分享各自的经验。

1.教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享：学生分享本节课的收获，教师给予点评和鼓励。

3.拓展活动：教师提出一个与秋季作物收获相关的拓展活动，如：“回家后，调查自己家乡的农作物收获情况。”

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节