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浙教版（2023）小学信息技术六年级上册第2课《抽象与建模》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）小学信息技术六年级上册第2课《抽象与建模》说课稿及反思

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版（2023）小学信息技术六年级上册第2课《抽象与建模》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过抽象与建模的概念讲解，帮助学生理解信息技术的本质，与之前学习的信息技术基础、计算机硬件等课程内容相联系，使学生能够更好地理解和应用抽象思维，为后续学习高级编程、数据处理等课程打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力；发展计算思维，学会用抽象和建模的方法解决问题；增强数字化学习与创新意识，学会在信息技术支持下进行合作学习；树立正确的网络安全意识，遵守网络道德与法律法规。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解抽象与建模的概念，能够区分具体事物和抽象概念。

②掌握简单的建模方法，如流程图、状态图等，能够将这些方法应用于实际问题。

2.教学难点，①

①将抽象概念与具体事物建立联系，形成清晰的认知模型。

②运用抽象思维解决实际问题，特别是复杂问题的建模和解决过程。

②在建模过程中，培养学生逻辑思维和创新能力，能够灵活运用不同建模工具和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《抽象与建模》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的抽象概念图片、流程图示例、建模案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验操作，无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和展示；准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“抽象与建模”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将复杂的问题简化成模型？”、“建模在日常生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解抽象与建模的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和信息共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示现实生活中的建模案例，如天气预报中的图形表示，引出“抽象与建模”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解抽象与建模的概念、方法及其在信息技术中的应用，如流程图、类图等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并构建简单的抽象模型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将现实世界转化为计算机模型？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验建模过程，尝试解决实际问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解抽象与建模的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论和建模实践，让学生在实践中掌握建模方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计简单抽象模型的作业，巩固所学知识。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，如介绍抽象与建模的书籍、在线课程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思和总结，帮助学生提高自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.抽象与建模的历史与发展：介绍抽象与建模在数学、物理学、计算机科学等领域的发展历程，以及其在不同学科中的应用实例。

b.抽象与建模的方法与技巧：介绍常见的抽象与建模方法，如实体-关系模型、流程图、状态图等，以及在实际问题中的应用技巧。

c.抽象与建模的应用实例：收集和整理抽象与建模在实际问题中的应用案例，如城市规划、交通管理、环境保护等