人教版初中历史与社会七年级下册 6.2.3开放的珠江三角洲 说课稿[001].docxVIP

人教版初中历史与社会七年级下册6.2.3开放的珠江三角洲说课稿

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设计思路

本节课以“开放的珠江三角洲”为主题，围绕人教版初中历史与社会七年级下册6.2.3内容展开。通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解珠江三角洲的地理位置、经济发展和对外开放的特点。结合实际案例，培养学生的分析能力和创新思维，提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生运用历史思维分析珠江三角洲开放型经济的特点，增强时空观念，理解改革开放对区域发展的重要影响。提升学生从历史角度观察和解决问题的能力，激发对家乡发展的热爱和自豪感，培养开放包容的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-珠江三角洲的地理位置和经济发展特点

-对外开放政策的实施和影响

-区域合作与经济一体化的进程

例如，重点讲解深圳、珠海等城市如何从一个小渔村发展成为现代化大都市的过程，以及这些城市在改革开放中的角色和作用。

2.教学难点：

-理解对外开放政策的深远意义

-分析珠江三角洲经济开放型特点的成因和影响

-将历史背景与当前经济形势相结合，理解区域经济一体化的发展趋势

例如，难点在于帮助学生理解改革开放初期，珠江三角洲如何通过政策优势、区位优势和灵活的市场机制，吸引了大量外资和先进技术，从而推动了区域经济的快速发展。同时，难点还在于引导学生分析当前珠江三角洲面临的新挑战和机遇，以及如何在全球经济一体化中保持竞争力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、图片集

-课程平台：人教版初中历史与社会课程平台

-信息化资源：珠江三角洲开放型经济相关视频资料、在线历史数据库

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实地考察（虚拟或图片展示）

教学过程

一、导入新课

1.教师展示珠江三角洲的地图，引导学生观察地理位置，提问：“同学们，你们知道这个地区有哪些城市？它们在我国的经济发展中扮演着怎样的角色？”

2.学生回答后，教师总结：珠江三角洲位于广东省东南部，是我国改革开放的前沿阵地，拥有深圳、珠海、广州等城市。

二、新课讲授

1.教师讲解珠江三角洲的地理位置和自然条件，提问：“这些地理优势对珠江三角洲的经济发展有何影响？”

-学生思考后，教师总结：珠江三角洲地处南海之滨，拥有丰富的自然资源和优越的地理位置，为经济发展提供了有利条件。

2.教师讲解珠江三角洲的经济发展历程，提问：“改革开放以来，珠江三角洲是如何成为我国经济特区的？”

-学生回答后，教师总结：1979年，我国开始实施改革开放政策，珠江三角洲凭借政策优势、区位优势和灵活的市场机制，吸引了大量外资和先进技术，成为我国改革开放的前沿阵地。

3.教师讲解珠江三角洲的对外开放特点，提问：“珠江三角洲的对外开放有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结：珠江三角洲的对外开放特点包括：政策优惠、区位优势、灵活的市场机制、产业集聚等。

4.教师讲解珠江三角洲的产业特点，提问：“珠江三角洲的产业有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结：珠江三角洲的产业特点包括：以轻工业为主，高新技术产业和现代服务业快速发展。

5.教师讲解珠江三角洲的对外开放政策，提问：“珠江三角洲的对外开放政策有哪些？”

-学生回答后，教师总结：珠江三角洲的对外开放政策包括：设立经济特区、实行优惠政策、引进外资、加强与国际市场的联系等。

6.教师讲解珠江三角洲的区域合作与经济一体化，提问：“珠江三角洲的区域合作与经济一体化有哪些成果？”

-学生回答后，教师总结：珠江三角洲的区域合作与经济一体化成果包括：区域基础设施互联互通、产业分工协作、市场一体化等。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行小组讨论，要求学生结合所学知识，分析珠江三角洲对外开放的成因和影响。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于珠江三角洲的知识？”

2.学生回答后，教师总结：我们学习了珠江三角洲的地理位置、经济发展历程、对外开放特点、产业特点、对外开放政策以及区域合作与经济一体化等方面的知识。

五、课后作业

1.请学生查阅资料，了解珠江三角洲的当前发展状况。

2.请学生结合所学知识，撰写一篇关于珠江三角洲对外开放的论文。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，以提高今后的教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-珠江三角洲历史沿革资料：提供珠江三角洲从古至今的历史发展脉络，包括古代的渔盐经济、近代的商贸活动以及现代的工业化进程。

-改革开放政策解读：收集改革开放初期珠江三角洲实施的经济特区