七年级生物上册 2.2.2《细胞是生命活动的单位》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册2.2.2《细胞是生命活动的单位》说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课以《细胞是生命活动的单位》为主题，旨在让学生了解细胞的基本结构和功能，认识细胞是生物体结构和功能的基本单位。通过实验探究和案例分析，培养学生观察能力、分析能力和动手能力，激发学生对生物学的兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察、实验等活动，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生对生命现象的敬畏感和对科学知识的求知欲，形成尊重生命、关爱生命的情感态度。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，为未来科学探究和社会实践打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，如对生物、生物体、生物特征等概念的理解。在之前的学习中，学生对细胞的基本概念有所了解，但具体到细胞的结构和功能，认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和操作来学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞复杂结构时可能会感到困惑，特别是在区分细胞器的作用和功能时。此外，实验操作过程中，学生可能遇到实验材料选择不当、操作不规范等问题，影响实验结果的准确性。此外，学生对抽象概念的理解可能存在困难，需要教师通过多种教学方法帮助学生突破。

四、教学资源

-软硬件资源：显微镜、细胞模型、细胞结构图片、实验操作视频

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台

-信息化资源：生物教学软件、互动白板、手机应用程序

-教学手段：实物展示、多媒体课件、小组讨论、实验操作指导

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-情境创设：展示多种生物的图片或视频，引导学生观察并思考生物的形态和结构。

-提出问题：引导学生思考所有生物是否具有相同的结构，从而引出细胞的概念。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生理解细胞是生命活动的单位，掌握细胞的基本结构和功能。

-重点内容：

1.细胞的概念和重要性（5分钟）

2.细胞的结构和功能（10分钟）

-教学方法：讲解、展示图片、视频、细胞模型

-活动设计：

-讲解细胞的概念，强调其作为生命活动单位的地位。

-展示细胞结构图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核等部分的功能。

-通过视频展示细胞分裂、细胞生长等生命活动。

巩固练习（10分钟）

-练习类型：填空题、选择题、简答题

-练习内容：细胞的结构、功能、细胞的生命活动等

-教学方法：个人练习、小组讨论

-活动设计：

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-小组讨论练习中的难点问题，互相解答。

课堂提问（5分钟）

-提问内容：细胞的结构和功能在生物体中的作用

-教学方法：提问、学生回答、教师点评

-活动设计：

-提出问题，让学生思考并回答。

-针对学生的回答，教师给予点评和补充。

师生互动环节（5分钟）

-教学方法：讨论、实验操作

-活动设计：

-教师提出与细胞相关的问题，引导学生进行讨论。

-学生进行简单的细胞实验操作，如观察洋葱表皮细胞。

创新教学环节（5分钟）

-教学方法：角色扮演、游戏

-活动设计：

-学生扮演细胞器，通过角色扮演了解细胞器的功能。

-进行“细胞结构拼图”游戏，让学生在游戏中学习细胞结构。

-教学方法：总结、提问

-活动设计：

-教师总结本节课的主要内容，强调细胞的重要性。

-提问学生如何将所学知识应用到实际生活中。

用时总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂的动画演示：通过动画形式展示细胞分裂的过程，帮助学生直观理解细胞分裂的步骤和特点。

-细胞器的功能介绍：提供详细的细胞器功能介绍，如线粒体、叶绿体、内质网等，增强学生对细胞内部结构的认识。

-生物技术实验案例：介绍一些与细胞相关的生物技术实验，如DNA提取、细胞培养等，激发学生对生物实验的兴趣。

-人体细胞结构图库：提供不同类型人体细胞的结构图库，让学生了解人体细胞的多样性和复杂性。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《细胞的故事》、《生命的奇迹》等科普书籍，深入了解细胞的研究进展和生命科学知识。

-观看科普视频：推荐学生观看《细胞之旅》、《生命的起源》等科普视频，通过生动的故事和图像加深对细胞知识的理解。

-参与生物实验：鼓励学生参与学校或社区组织的生物实验活动，如植物细胞观察、微生物培养等，亲身体验科学探究的过程。

-参加科学讲座：组织学生参加学校或当地科学