Unit 4 Road safety (Story time) （说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit4Roadsafety(Storytime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit4Roadsafety(Storytime)”为主题，通过Storytime环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。结合六年级学生的认知水平，注重培养学生的语言运用能力和思维品质，提高学生对交通安全的认识，培养良好的交通行为习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习交通安全故事，学生能够运用英语描述交通安全规则，增强跨文化意识，提高逻辑思维和问题解决能力，同时培养自主学习兴趣和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握与交通安全相关的词汇和句型，如“Lookbothwaysbeforecrossingtheroad”，“Wearahelmetwhenridingabike”等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，如询问交通规则、提醒他人注意安全等。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用交通安全知识，如在不同情境下选择合适的表达方式。

②理解故事中传递的交通规则的重要性，并将其内化为个人的安全意识。

③培养学生的观察能力和分析能力，通过故事分析交通规则的应用和违反规则可能带来的后果。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音箱

-课程平台：译林版英语六年级下册电子教材

-信息化资源：交通安全图片、视频片段、相关网页链接

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏互动、情境模拟

五、教学过程

1.导入新课

（教师）：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutanimportanttopic:Roadsafety.Itsveryimportantforustoknowhowtostaysafeontheroad.So,letsstartourlessonwithawarm-upactivity.

（学生）：Goodmorning,Teacher!

（教师）：Alright,letsbeginwithaquickquiz.Illaskyousomequestionsaboutroadsafety.Areyouready?

（学生）：Yes,Teacher!

（教师）：Great!Herewego.

-Whatshouldwedobeforecrossingtheroad?

-Isitsafetorideabikewithoutahelmet?

-Howshouldwebehaveonabus?

（学生）：Weshouldlookbothwaysbeforecrossingtheroad.Itsnotsafetorideabikewithoutahelmet.Weshouldbehaveproperlyonabus.

（教师）：Excellent!Now,letsmoveontothemainpartofourlesson.

2.预习导入

（教师）：Now,letspreviewthestorytogether.Iwillreadthetitleandthefirstfewsentences,andthenyoucantrytoguesswhatthestoryisabout.

（教师朗读）：Title:ADayatSchool

Onceuponatime,therewasaschoolboynamedTom.Oneday,he...

（学生）：WhatwillhappentoTom?

（教师）：Letsfindoutbyreadingthestorytogether.

3.阅读理解

（教师）：Now,wewillreadthestorytogether.Iwillreaditaloud,andyoucanfollowalong.Payattentiontothemainideasandimportantdetails.

（教师朗读故事）

（教师）：Nowthatwehaveread