二年级品德与生活上册 粮食来的真不容易说课稿 北师大版.docx

二年级品德与生活上册粮食来的真不容易说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活上册《粮食来的真不容易》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对粮食的珍惜意识，理解粮食来之不易。

2.增强学生的生活实践能力，学会节约粮食。

3.培养学生的感恩情怀，尊重农民劳动成果。

4.提高学生的环保意识，倡导绿色生活。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解粮食生产的艰辛过程，感受农民的辛勤劳动。

2.学生能够运用所学知识，提出节约粮食的具体措施。

难点：

1.学生对粮食生产过程的认知不足，难以深刻理解粮食的珍贵。

2.学生在实际行动中如何将节约粮食的理念转化为具体行为。

解决办法：

1.通过视频、图片等直观材料，展示粮食生产过程，增强学生的感性认识。

2.设计角色扮演活动，让学生体验农民的劳动，体会粮食的来之不易。

3.结合生活实例，引导学生讨论节约粮食的方法，如“光盘行动”等。

4.设置实践活动，如家庭粮食浪费调查，让学生在实践中巩固节约粮食的意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：北师大版品德与生活课程平台。

3.信息化资源：相关粮食生产过程的视频、图片资料。

4.教学手段：角色扮演道具、节约粮食宣传海报。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一粒粒饱满的稻谷和麦穗，引导学生观察粮食的外观特征。

-提问：“同学们，这些粮食是从哪里来的呢？”

-学生自由发言，教师总结：“粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果。”

-引入课题：“今天，我们就来学习《粮食来的真不容易》。”

2.讲授新知（20分钟）

-视频播放：展示粮食从播种到收获的整个过程。

-教师提问：“同学们，你们看到了什么？农民伯伯在种植粮食的过程中遇到了哪些困难？”

-学生回答，教师总结粮食生产的艰辛。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论节约粮食的具体方法。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。

-案例分析：展示家庭粮食浪费的实例，引导学生思考如何减少浪费。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂游戏：“粮食接力”，学生分成小组，模拟粮食从田间到餐桌的过程，体会粮食的来之不易。

-学生分享游戏感受，教师引导学生反思自己在生活中的节约行为。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：粮食的珍贵、节约粮食的重要性。

-提醒学生将所学知识应用到实际生活中，养成节约粮食的好习惯。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，向家人宣传节约粮食的重要性，并尝试制定一份家庭节约粮食计划。

-课后收集学生家庭节约粮食计划的反馈，下次课进行分享和评价。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够描述粮食从播种到收获的整个生产过程，了解粮食生产的艰辛。

-学生掌握了节约粮食的基本方法，如“光盘行动”、合理规划饮食等。

-学生认识到粮食的珍贵，理解了节约粮食的重要性。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了团队合作能力和沟通能力。

-学生通过实践活动，锻炼了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在分享和评价环节，提高了表达和自我反思的能力。

3.情感态度：

-学生对农民伯伯的辛勤劳动产生了敬意，养成了感恩情怀。

-学生在日常生活中更加关注粮食浪费问题，增强了环保意识。

-学生在家庭中积极宣传节约粮食的理念，影响了家庭成员的行为。

4.行为改变：

-学生在家庭和学校中，主动践行节约粮食的行为，如减少剩菜剩饭、不浪费粮食等。

-学生在日常生活中，更加注重合理规划饮食，避免浪费。

-学生在参与社会实践活动时，能够主动提出节约粮食的建议和措施。

5.综合评价：

-学生在品德与生活课程中的表现，得到了家长和教师的认可。

-学生在日常生活中，能够将所学知识应用到实际生活中，体现了良好的学习效果。

-学生在评价和反思中，不断调整自己的行为，形成了良好的生活习惯。

七、板书设计

①知识点：粮食生产过程

-播种：选种、耕地、播种

-生长：浇水、施肥、除草

-收获：收割、脱粒、储存

②词语：辛勤劳动、节约粮食、粮食浪费

③句子：粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果。

节约粮食，从我做起，从现在做起。