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《物联网技术》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
(中文)
物联网技术
课程名称
(英文)
InternetofThingsTechnology
课程代码课程性质
选修
课程类别
专业选修课
考核形式
考查
总学分(学时/周)
3.5(4)
理论学分(学时)
3(48)
实践或实验学分(学时/周)
0.5(16)
先修课程
C语言程序设计,嵌入式技术及应用
后续课程
计算机通信网络、移动通信设备与装置
适应范围
全日制本科
面向专业
电子信息工程
开课学期
5
开课学院
电子与信息工程学院
二、课程目标
本课程是电子与信息专业的专业选修课程。物联网被誉为即信息高速公路后的又一次信息技术,是信息学科、通信学科及自动化学科的交叉结合。本课程的教学目标在于通过学习,使学生掌握物联网的基本概念,了解物联网的相关技术知识、发展现状及发展趋势,使学生理解物联网的基本技术,并能够紧密结合物联网发展动态,剖析当前物联网的研究热点。同时,本课程以物联网技术为前沿标准,使学生能有机会接触到更为先进的物联网相关知识,从而对物联网有较为深入的理解,为学生今后从事相关工作提供一定的指导作用。课程具体目标如下:
课程目标1:理解物联网的基本架构,掌握感知识别层,网络层和应用层的作用和相互关系,具备设计物联网架构的初步能力。理解传感器的分类和工作原理,理解无线传感网络的特征,具备根据实际需要选择传感器及构建无线传感器网络的能力。
课程目标2:掌握无线局域网,无线城域网和移动通信网络的特点,具备根据需要选择特定物联网通信协议标准的能力,进一步训练学生算法设计能力和软硬件调试能力,从而提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
课程目标3:通过课堂理论教学、项目实践操作和课外作业等环节,培养学生学习物联网理论和应用的兴趣、实事求是的科学态度、团队协作能力,以及培养学生的创新意愿。
三、课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求、指标点与本课程的课程目标的之间对应关系如表1所示。
表1毕业要求、指标点与课程目标的对应关系
支撑的毕业要求
涉及的毕业要求指标点
本课程的课程目标
支撑强度
1.工程知识
1.4掌握物联网、电子电路等工程基础知识,能将其用于分析电子电路相关的工程问题。
课程目标1课程目标2课程目标3
H
3.设计/开发解决方案
3.1掌握设计/开发物联网、电子信息工程领域复杂工程问题解决方案所需要的专业知识和开发工具
课程目标1课程目标2
L
4.使用现代化工具
4.2能够根据实验方案操作实验装置,开展实验,对实验结果进行分析与解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。
课程目标1课程目标2课程目标3
H
本课程的各个课程目标对应毕业要求指标点的权值矩阵如表2所示。
表2课程目标支撑毕业要求指标点的权值矩阵
毕业要求指标点
课程目标
毕业要求指标1.4
毕业要求指标3.1
毕业要求指标4.2
课程目标1
0.4
0.3
0.1
课程目标2
0.4
0.5
0.6
课程目标3
0.2
0.2
0.3
注:将一个毕业要求指标点分解到对应课程教学目标中,每一列的权重Σ=1。
四、课程目标与教学内容及资源对应关系
第一部分理论教学环节
第1章绪论(4学时)
教学内容:1、计算机的运算基础;2、计算机的基本结构与工作原理;3、计算机硬件的组成;4、常用的输入设备和输出设备及其功能;5、系统软件和应用软件。
教学重点:数制间的转换、数的定点和浮点表示、计算机硬件的基本结构;冯·诺依曼体系结构、输入/输出系统和多种输入/输出设备;操作系统的基本概念和功能,常用的应用软件、程序设计的基础知识。
支撑的课程目标:1,2,3
第2章物联网概述(4学时)
教学内容:1、物联网的起源和发展;2、物联网的理论基础;3、物联网的体系结构和主要特点;4、核心技术;5、物联网的体系标准;6、应用前景
教学重点:物联网的概念、体系结构和核心技术,物联网理论基础。
支撑的课程目标:1,2,3
第3章自动识别技术与RFID(4学时)
教学内容:1、自动识别技术;2、RFID的历史和现状;3、电磁感应和RFID工作原理;4、RFID系统的构成和工作过程;5、RFID技术分析;6、RFID标签冲突;7、RFID和物联网。
教学重点:常用的自动识别技术,RFID的工作原理、系统构成、工作过程、技术特点。
支撑的课程目标:1,2,3
第4章传感器技术(4学时)
教学内容:1、传感器基础知识;2、常用传感器介绍;3、智能传感器;4、传感器接口技术;5、传感器的设计需求、硬件平台和开发平台;6、传感器的应用。
教学重点:重点是传感器的基础知识、接口技术和开发平台。
支撑的课程目标:1,2,3
第5章定位系统(4学时)
教学内容:1、
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