4.3 产业转移 说课稿 2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修二.docx

4.3产业转移说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修二

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：4.3产业转移

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理选择性必修二

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升区域认知能力，理解产业转移对区域经济发展的影响。

2.培养地理实践能力，通过案例分析，学会分析产业转移的原因和影响。

3.强化人地协调观，认识产业转移在推动区域发展中的作用与挑战。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.产业转移的概念和类型，特别是不同类型产业转移的特点和影响因素。

解决方法：通过案例分析和图表展示，帮助学生理解产业转移的定义和分类。

难点：

1.产业转移对区域经济发展的影响，包括正面和负面效应。

解决方法：通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨产业转移的复杂影响，并结合实际情况分析。

突破策略：

1.使用多媒体教学，如视频和地图，直观展示产业转移的过程和结果。

2.设计问题串，引导学生逐步深入思考，形成对产业转移的全面认识。

3.结合实际案例，让学生通过实地调查或模拟实验，增强对产业转移现象的理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地图册

-课程平台：学校地理教学平台、网络地理教学资源库

-信息化资源：产业转移相关的视频资料、案例分析文档、在线互动地图

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同地区产业转移的图片，提问学生：“你们知道这些图片背后的故事吗？它们是如何影响我们生活的？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于区域发展的知识，提问：“上一节课我们学习了什么？这些知识如何帮助我们理解产业转移？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解产业转移的概念、类型、原因和影响因素。

举例说明：通过实际案例，如中国沿海地区产业向中西部地区转移的案例，展示产业转移的具体过程和影响。

互动探究：分组讨论，让学生分析案例中产业转移的原因和可能的影响，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学知识，完成一份关于产业转移的简报，包括原因、影响和对策。

教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够独立完成简报。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的关键知识点，强调产业转移的重要性及其对区域发展的意义。

提问学生：“今天我们学习了什么？产业转移对我们有什么启示？”

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-阅读教材中关于产业转移的相关章节，完成课后练习题。

-收集关于本地产业转移的案例，下节课分享给同学们。

-思考并撰写一篇关于产业转移对环境保护影响的短文。

6.拓展活动（约10分钟）

安排一次实地考察活动，让学生观察和记录当地产业转移的现象，分析其对当地经济和环境的影响。

教师准备：提前与当地企业或政府部门联系，获取考察活动的许可和相关信息。

7.课后反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习效果，提出改进建议，并鼓励学生在课后继续深入学习产业转移的相关知识。

8.教学评价（约5分钟）

通过课堂表现、作业完成情况和实地考察报告，对学生的学习成果进行评价，并提供个性化的反馈。

六、学生学习效果

1.知识掌握

学生通过学习产业转移的概念、类型、原因和影响因素，能够准确地描述产业转移的基本特征，并理解其背后的经济逻辑。

2.分析能力

学生能够分析案例中产业转移的原因和影响，识别不同类型产业转移的特点，以及它们对区域经济和社会的影响。

3.创新思维

在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够提出创新的解决方案，以应对产业转移可能带来的挑战。

4.实践应用

通过完成简报和实地考察报告，学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。

5.地理认知

学生对区域经济发展的地理认知得到提升，能够理解产业转移在推动区域协调发展中的作用。

6.人地协调观

学生认识到产业转移不仅仅是经济活动，也是影响人地关系的重要因素，增强了人地协调的观念。

7.合作学习

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.研究能力

学生通过收集和分析案例，培养了独立研究的能力，学会了如何进行文献检索和资料整理。

9.信息素养

学生在利用网络资源、地图册等多媒体教学资源的过程中，提高了信息素养，学会了如何获取和处理地理信息。

10.思维深度

学生在探讨产业转移的复杂性和多维度影响时，思维深度得到提升，能够从不同角度思考问