2024-2025学年七年级生物上册 3.1.2 种子植物说课稿 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级生物上册3.1.2种子植物说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：种子植物

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和描述植物种子的能力。

2.增强学生对植物生长基本过程的科学探究意识。

3.提升学生运用生物学知识解释自然现象的能力。

4.培养学生尊重生命、热爱自然的态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子植物的结构特点，包括种皮、胚和胚乳等部分的功能和相互关系。

②掌握种子萌发的基本条件和过程，包括种子吸水、发芽、长出根和茎等环节。

③能够区分不同类型的种子植物，如单子叶植物和双子叶植物的主要特征。

2.教学难点，

①理解种子萌发过程中各阶段的变化和生理机制，如胚乳的转化和胚的发育。

②准确描述种子在土壤中的生长环境，包括水分、温度、氧气等因素的影响。

③培养学生通过实验探究种子萌发条件的能力，包括设计实验方案、观察实验结果和得出结论。

④引导学生运用科学思维，分析种子植物在生态系统中的作用和意义。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解种子植物的基本知识，引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力。

2.设计互动实验，让学生亲自观察种子萌发过程，增强学生的实践操作能力和观察能力。

3.利用多媒体教学，展示种子植物的生长过程和结构特点，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过角色扮演，让学生扮演植物种子，体验种子在环境中的生长挑战，提高学生的同理心和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物生长的起点是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于种子植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受种子植物的魅力或特点。

简短介绍种子植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种子植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种子植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍种子植物的主要组成部分，如种皮、胚和胚乳，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.种子植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子植物的特性。

过程：

选择几个典型的种子植物案例进行分析，如豆科植物、菊科植物等。

详细介绍每个案例的种子结构、生长环境和特点，让学生全面了解种子植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产或生态保护的意义，以及如何利用种子植物资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子植物相关的主题进行深入讨论，如种子保存、种子发芽条件等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种子植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调种子植物在生态系统中的重要作用，以及与人类生活的密切关系。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物种子，记录其特征和生长条件，为下一节课的讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述种子植物的结构，包括种皮、胚和胚乳等部分的功能和相互关系。

学生了解种子萌发的基本条件和过程，能够识别影响种子萌发的环境因素。

学生能够区分单子叶植物和双子叶植物的主要特征，并举例说明。

2.能力提升：

学生通过实验探究活动，提高了观察和记录实验现象的能力。

学生在小组讨论中，提升了合作交流、批判性思维和解决问题的能力。

学生通过角色扮演，增强了同理心和情境理解能力。

3.态度转变：

学生对种子植物的生长过程和生态环境有了更深入的认识，培养了尊重生命、热爱自然的态度。

学生意识到种子植物在生态系统中的重要性，以及对人类生活的意义。

学生对生物学学科产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

4.实践应用：

学生能够将所学的种子植物知识应用于实际生活，如在家中或校园内进行种子种植活动。

学生能够识别常见的种子植