4.18东晋南朝时期江南地区的开发说课稿2023~2024学年部编版七年级历史上册.docxVIP

4.18东晋南朝时期江南地区的开发说课稿2023~2024学年部编版七年级历史上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“4.18东晋南朝时期江南地区的开发”为主题，旨在让学生了解东晋南朝时期江南地区开发的历史背景、发展过程及其影响。通过本节课的学习，使学生认识到江南地区开发的历史意义，增强学生的历史责任感，培养学生的爱国主义精神。同时，通过分析江南地区开发的原因、过程和影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，使学生能够理解东晋南朝时期江南地区开发的历史背景和发展脉络。

2.增强学生的史料实证能力，通过分析相关史料，使学生能够客观评价江南地区开发的历史影响。

3.培养学生的家国情怀，引导学生认识到江南地区开发对于国家发展的重要意义，激发学生的民族自豪感。

4.提升学生的历史解释能力，使学生能够运用历史唯物主义观点，分析江南地区开发的原因、过程和结果。

5.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高学生之间的沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了关于魏晋南北朝时期的基础知识，包括这一时期的政治、经济、文化特点等。他们可能对江南地区的地理位置有一定的了解，但对东晋南朝时期江南地区开发的深度和广度认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对与生活贴近的历史事件更感兴趣。他们在分析历史问题时，通常具备一定的观察力和思考能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、地图等直观材料来理解历史，而另一部分学生则更偏好通过文字描述来深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于江南地区开发涉及的历史背景复杂，学生可能会在理解历史事件之间的联系和影响时遇到困难。此外，对于一些专业术语和概念，如“侨民”、“庄园经济”等，学生可能缺乏相关背景知识，难以准确理解。此外，学生在分析历史事件的影响时，可能难以将历史事件与现代社会联系起来，导致对历史事件意义的认识不够深刻。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023~2024学年部编版七年级历史上册教材，以便学生跟随教学内容进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与江南地区开发相关的图片、历史地图、视频资料等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示江南地区开发的背景资料、历史进程和影响，包括PPT或教学软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中深入探讨江南地区开发的相关问题。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示江南地区的自然风光图片，引导学生思考江南地区是如何从荒凉之地发展成为富庶地区的。

2.回顾旧知：提问学生关于魏晋南北朝时期的历史背景，引导学生回顾相关知识点，如五胡乱华、南北朝对峙等。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

（1）江南地区开发的背景：讲解东晋南朝时期江南地区开发的背景，包括政治、经济、文化等方面。

（2）江南地区开发的过程：详细讲解江南地区开发的过程，包括农业生产、手工业、商业等方面的进步。

（3）江南地区开发的影响：分析江南地区开发对国家发展、民族融合等方面的积极影响。

2.举例说明：

（1）通过展示东晋南朝时期江南地区的农田、水利工程等图片，让学生直观了解江南地区开发的成果。

（2）结合具体案例，如谢安、王羲之等名人的事迹，展示江南地区开发对文化发展的影响。

三、互动探究（约15分钟）

1.引导学生分组讨论，针对江南地区开发的原因、过程和影响等方面进行深入探讨。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

五、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调江南地区开发的历史意义。

2.引导学生思考：江南地区开发对现代社会有何启示？

六、作业布置（约5分钟）

1.让学生查阅资料，了解江南地区开发的历史背景和过程。

2.要求学生撰写一篇关于江南地区开发的历史小论文，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-江南地区的历史地图集：通过地图集，学生可以更直观地了解江南地区的地理分布、行政区划变化以及主要水系。

-东晋南朝时期的文学作品选集：收录了这一时期著名诗人的作品，如陶渊明、谢灵运等，有助于学生了解江南地区文化发展的特色。

-江南地区考古发现资料：介绍一些重要的考古发现，如南京的六朝陵墓、苏州的唐代园林等，让学生了解江南地区的历史遗迹。

-江南地区开发的相关纪录片：通过观看纪录片，学生可以了解江南地区开发的背景、过程和影响。

2.