《习作：写日记》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册[001].docxVIP

《习作：写日记》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、设计思路

本课设计思路遵循三年级学生的认知特点和学段要求，以《习作：写日记》为载体，引导学生了解日记的基本格式，掌握日记的写作方法。通过生活实例、互动交流，激发学生写日记的兴趣，培养学生观察生活、记录生活的能力。

二、核心素养目标

培养学生观察生活、积累素材的能力，提升语言表达和文字运用的核心素养。通过写日记，锻炼学生的自我反思和自我管理能力，增强对生活的热爱和责任感，促进学生形成积极向上的生活态度。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握日记的基本格式和写作方法，能够运用恰当的语言记录生活。

难点：如何引导学生观察生活，积累素材，激发写作兴趣。

解决办法：

1.以生活实例导入，引导学生关注日常生活，发现写作素材。

2.通过示范日记，展示日记的格式和写作技巧，让学生直观学习。

3.采用小组合作，让学生互相分享生活点滴，激发写作灵感。

4.鼓励学生自由表达，尊重个性化写作，逐步突破写作难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《习作：写日记》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与日记写作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流写作心得；准备日记本和笔，供学生实际练习写作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢写日记吗？为什么？”来引发学生的思考，激发他们对写日记的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆已学过的写作知识，如句子结构、词语运用等，为写日记做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解日记的基本格式，包括日期、天气、正文等部分，以及日记的写作技巧。

-举例说明：展示几篇优秀的日记示例，让学生了解日记的结构和内容特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何观察生活、积累素材，并分享自己的观察和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，尝试写一篇简短的日记，记录当天的生活片段。

-教师指导：在学生写作过程中，巡回指导，针对学生的写作问题给予个别指导。

-互评环节：学生互相阅读彼此的日记，提出修改意见，共同提高写作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调日记写作的重要性，鼓励学生坚持写日记。

-提醒学生在日常生活中留心观察，积累写作素材。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后写一篇日记，记录周末的趣事或感受。

-提示学生注意日记的格式和语言表达，鼓励创新和个性化写作。

6.教学过程详细安排：

-导入环节（5分钟）

-提问：“你们平时喜欢记录自己的生活和感受吗？”

-引导学生分享自己的记录方式，如日记、手账等。

-提出问题：“日记应该怎么写呢？”

-引出本节课的主题：《习作：写日记》。

-新课呈现环节（15分钟）

-讲解日记的格式和写作技巧，包括日期、天气、正文等部分。

-展示优秀日记示例，分析其特点。

-组织小组讨论，让学生探讨如何观察生活、积累素材。

-巩固练习环节（20分钟）

-分发日记本和笔，让学生开始写日记。

-教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

-学生互评，互相提出修改意见。

-课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调日记写作的重要性。

-鼓励学生坚持写日记，养成良好的写作习惯。

-作业布置环节（5分钟）

-布置课后作业，要求学生记录周末的趣事或感受。

-提醒学生注意日记的格式和语言表达，鼓励创新和个性化写作。

-教学反思环节（课后）

-教师对课堂情况进行反思，总结教学效果，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-日记写作技巧：可以介绍一些日记写作的技巧，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。

-生活观察法：提供一些观察生活的技巧，如如何留心细节、如何记录感受等。

-名人日记选读：介绍一些名人的日记作品，如鲁迅、冰心等，让学生了解日记的不同风格和内容。

-日记主题分类：分类介绍日记的主题，如旅行日记、成长日记、情感日记等，拓宽学生的写作思路。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读名人日记，了解日记的不同风格和写作手法，如可以推荐《鲁迅日记》、《冰心全集》等。

-组织学生进行日记写作比赛，激发学生的创作热情，同时提高写作水平。

-建议学生定期参加日记写作分享会，互相交流写作心得，共同进步。

-引导学生利用周末或假期，进行户外活动，如郊游、参观博物馆等，丰富生活体验，为日记写作积累素材。

-建议家长参与学生的日记写作，共同分享生活中的点滴，增进亲子关系。

-鼓励学生尝试不同类型的日记写作，如科幻日记、幽默日记等，培养创新思维