Unit 2 Looking into the future Accessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintothefutureAccessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit2Lookingintothefuture的教学，帮助学生掌握预测未来、表达个人观点的英语表达方式，提高学生的听说读写能力。通过课本中的情景对话和阅读材料，让学生学会运用所学词汇和句型进行交流，培养学生的英语思维和跨文化交际能力。同时，通过小组合作和课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效率。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用预测未来的词汇和句型，进行口头和书面表达，提高英语实际运用能力。

2.思维品质：引导学生通过分析预测未来的主题，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：通过学习不同文化背景下对未来的看法，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量以及基本的听说读写能力。在预测未来这一主题下，学生可能对一些与未来相关的词汇有所了解，如innovation、technology等，但可能缺乏系统性的未来预测表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对未来充满好奇，对科技、文化等话题通常具有较高兴趣。学生的能力方面，部分学生可能在英语口语表达和书面表达上较为自信，而部分学生可能在此方面存在一定困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好独立学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在预测未来的话题下，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，无法准确表达对未来事物的看法；二是语法结构复杂，难以构建完整的句子；三是缺乏对未来预测的思考深度，难以提出有见地的观点。此外，部分学生可能对课堂活动参与度不高，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版选择性必修第一册》教材，特别是包含Unit2Lookingintothefuture的相关章节。

2.辅助材料：准备与未来预测相关的图片、图表和视频，如科技发展的视频片段、未来城市概念图等，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示预测未来的相关词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保教学环境安静、整洁，有利于学生学习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于未来科技发展的视频片段，引导学生思考未来可能发生的变化，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：通过提问方式，让学生回顾过去几节课中学到的与未来相关的词汇和句型，为新的学习内容做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括预测未来的常用词汇、句型和表达方式。

2.举例说明：通过展示实际生活中的例子，如对未来职业的预测、对未来生活的设想等，帮助学生理解并掌握预测未来的表达方式。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，预测未来可能发生的社会、科技、文化等方面的变化。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学内容，写一篇关于未来某个方面的短文，如对未来交通方式的预测。

2.教师指导：对学生的写作进行个别指导，纠正语法错误，提高写作水平。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调预测未来的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注未来发展趋势，培养自己的预测能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生完成一篇关于未来某个领域的预测报告，如环保、医疗、教育等。

2.要求学生以小组形式完成，培养团队合作能力。

3.作业提交时间：下周二课前提交，以便教师批改和反馈。

六、拓展活动（约10分钟）

1.组织学生参加关于未来预测的辩论赛，提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

2.邀请相关领域的专家或校友来校进行讲座，让学生了解更多关于未来的知识。

七、教学反思（课后）

1.评估本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现。

2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3.总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用预测未来的词汇和句型，如“pred