Unit 4 Plants around us Part B （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit4PlantsaroundusPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语Unit4PlantsaroundusPartB。本部分主要围绕植物在生活中的应用展开，包括对话和阅读理解。教学内容包括：1.学习词汇：tree,flower,fruit,vegetable等；2.学习句型：Whatisthis/that?Itsa...；3.阅读理解：理解文章大意，回答问题。通过学习，学生能够掌握植物的相关词汇和句型，提高阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，认识到植物在不同文化中的重要性。

2.提升学生的语言能力，通过词汇学习和句型练习，增强英语交流能力。

3.培养学生的阅读习惯，通过阅读理解文章，提高信息提取和批判性思维能力。

4.强化学生的环保意识，通过学习植物在生活中的应用，增强对自然环境的尊重和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并正确运用句型Whatisthis/that?Itsa...，能够描述植物。

②掌握与植物相关的词汇，如tree,flower,fruit,vegetable等，并能正确拼写和使用。

③通过阅读理解，能够理解文章大意，并能回答相关问题。

2.教学难点

①学生能够将所学词汇和句型自然地融入到日常对话中，实现语言的实际运用。

②学生在阅读理解时，能够准确把握文章的结构和主旨，提高信息提取的准确性。

③通过讨论和活动，学生能够认识到植物对人类生活的重要性，并形成初步的环保意识。

④在小组活动中，学生能够有效合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit4PlantsaroundusPartB的文本和插图。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长过程的动画、不同植物的图片等。

3.实验器材：准备一些常见的植物样本，如树叶、花朵、果实等，用于观察和描述。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，放置植物样本的展示台，以及用于互动学习的多媒体设备。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同种类的植物图片，引导学生观察并描述它们。

-提问：“Doyouknowtheseplants?Whatarethey?”

-学生回答后，教师总结：“Thesearedifferentkindsofplants.Today,wewilllearnmoreaboutplantsaroundus.”

-播放一段关于植物生长的视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示植物图片，引导学生学习新词汇：tree,flower,fruit,vegetable等。

-通过实物或图片，教授句型Whatisthis/that?Itsa...，并让学生模仿练习。

-分组活动：每组选择一种植物，用所学句型和词汇描述它。

-教师示范阅读理解文章，引导学生学习如何提取关键信息。

-学生分组阅读文章，回答问题，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-进行词汇接龙游戏，巩固学生对植物相关词汇的记忆。

-学生两人一组，用所学句型进行对话练习，描述植物。

-教师播放一段关于植物的视频，学生观看后回答问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearnaboutplantstoday?”

-学生回答后，教师进行简要总结。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，观察家中的植物，并用英语描述它们。

-完成教材中的练习题，复习本节课学习的词汇和句型。

-家长签字确认作业完成情况，教师收集作业。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握tree,flower,fruit,vegetable等与植物相关的词汇，并能正确拼写和使用。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述植物，提高英语表达能力。

2.句型运用：学生能够熟练运用句型Whatisthis/that?Itsa...来描述植物，这有助于他们在交流中表达自己的观察和发现，提高语言交流的准确性。

3.阅读理解：学生在阅读理解方面取得了显著进步，