2.4 洋务运动和边疆危机 说课稿 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

2.4洋务运动和边疆危机说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

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课程基本信息

1.课程名称：2.4洋务运动和边疆危机

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习洋务运动和边疆危机，学生能够理解近代中国面临的内外挑战，培养对国家历史的尊重和自豪感。同时，引导学生思考科技发展与国家命运的关系，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养他们成为具有全球视野和责任担当的现代公民。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对中国的近代史有了初步的了解，包括鸦片战争、太平天国运动等历史事件。对于洋务运动的背景和初步成果，部分学生可能有所了解，但深度和广度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们对于中国近代史的曲折发展尤为关注。学生的学习能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的历史事件和人物关系时，可能需要教师引导。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此教学过程中应兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习洋务运动和边疆危机这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对洋务运动的历史背景和具体实施过程理解不够深入；二是对于边疆危机中涉及的多民族关系和地理政治问题感到困惑；三是由于历史距离较远，学生可能难以与现代社会建立直接联系，从而影响学习兴趣和深度理解。针对这些困难，教师需要通过生动的案例、互动讨论和多媒体教学等方式，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学用书《统编版八年级历史上册》

-课程平台：学校内部教学资源平台，用于下载课件和教学视频

-信息化资源：洋务运动和边疆危机相关的历史图片、视频资料、在线历史文献

-教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洋务运动和边疆危机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道清朝末年发生了哪些重要事件吗？这些事件对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于洋务运动和边疆危机的图片或视频片段，让学生初步感受这些历史事件的冲击力。

简短介绍洋务运动和边疆危机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洋务运动和边疆危机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洋务运动和边疆危机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解洋务运动的背景、目的和主要措施，包括自强、求富等口号的提出。

详细介绍边疆危机的成因、表现和影响，使用时间轴和地图帮助学生理解地理政治背景。

3.洋务运动和边疆危机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洋务运动和边疆危机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的洋务运动案例进行分析，如江南制造局、福州船政局等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洋务运动的多样性或复杂性。

分析边疆危机中的关键事件，如中俄边界谈判、中法战争等，引导学生思考这些事件对国家主权和民族命运的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与洋务运动或边疆危机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动和边疆危机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动和边疆危机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括洋务运动和边疆危机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调洋务运动和边疆危机在近代中国历史中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于洋务运动或边疆危机的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注国家发展和民族团结的重要性。

知识点梳理

1.洋务运动的背景和目的

-清朝晚期内忧外患，面临西方列强的侵略和内部腐败。

-洋务运动的目的是通过学习西方科技和制度，实现自强求富，挽救国家危亡。

2.洋务运动的主要内容和成就

-建立军事工业，如江南制造局、