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12《坐井观天》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《坐井观天》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生欣赏和传承优秀传统文化的意识。

2.提升学生语言表达和阅读理解能力，学会从寓言故事中领悟道理。

3.增强学生的想象力和创造力，鼓励学生在生活中运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生对汉语拼音和基本的识字量有一定掌握，能够阅读简单的文字材料。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些寓言故事，对故事的基本结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事等富有教育意义的故事特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种感官参与学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和朗读来理解故事内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解寓言故事中的道理时遇到困难，因为他们可能还没有完全掌握抽象思维的能力。此外，学生在阅读理解上可能存在差异，一些学生可能难以把握故事中的细节和隐含意义。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教材：2024-2025学年统编版语文二年级上册《坐井观天》课文。

2.图片资源：与课文内容相关的图片，如青蛙、天空、井口等。

3.课件资源：制作与课文内容相匹配的多媒体课件。

4.音频资源：课文朗读音频，用于辅助学生听读和理解。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、教鞭等。

6.信息化资源：网络教学平台，用于在线讨论和作业提交。

7.教学手段：小组讨论、角色扮演、故事接龙等互动式教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘青蛙在井中观察天空的图片，引发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么动物？它在做什么？”

-引导学生讨论井与天空的对比，为课文内容做铺垫。

-介绍课文标题《坐井观天》，简要说明寓言故事的特点。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生边读边思考，注意生字词的认读和词义理解。

-分段讲解课文内容，结合图片和板书，帮助学生理解故事情节。

-引导学生分析青蛙的心态变化，探讨井与天空的象征意义。

-通过角色扮演，让学生体验青蛙和天上的小鸟的不同视角。

-讨论故事中的道理，引导学生认识到看待问题要全面，不能局限于狭小的视野。

3.巩固练习（10分钟）

-进行生字词书写练习，让学生在田字格中书写课文中的生字词。

-设计填空题，让学生根据课文内容填空，加深对故事情节的理解。

-分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调课文中的道理和寓意。

-鼓励学生在生活中运用所学知识，开阔视野，勇于探索。

-对学生的课堂表现给予肯定和表扬，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读与课文主题相关的其他寓言故事。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-鼓励学生回家后与家人分享课文内容，增进亲子互动。

学生学习效果

1.识字与阅读能力提升：学生在学习《坐井观天》的过程中，通过认读生字词，提高了自己的识字能力。同时，对寓言故事的阅读理解能力也得到了加强，能够从故事中提取信息，理解故事情节和寓意。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上积极参与讨论，通过角色扮演和分享感悟，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用简洁明了的语言描述故事内容，并表达自己的观点和感受。

3.思维能力发展：通过分析青蛙的心态变化和井与天空的象征意义，学生学会了从不同角度思考问题，培养了辩证思维能力。他们能够认识到看待问题要全面，不能局限于狭小的视野。

4.价值观的形成：学生通过学习《坐井观天》，认识到要拓宽视野，勇于探索，不断学习新知识的重要性。这有助于他们树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

5.传统文化意识增强：寓言故事作为我国优秀的传统文化之一，通过本节课的学习，学生加深了对传统文化的了解和认识。他们能够感受到寓言故事中的智慧，从而增强了对传统文化的自豪感和传承意识。

6.团队合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力，为未来的学习和生活打下良好基础。

7.创造力与想象力激发：通过想象青蛙和天上的小鸟的不同视角，学生激发了自身的创造力和想象力。他们能够根据