12 寓言二则《亡羊补牢》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

12寓言二则《亡羊补牢》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《亡羊补牢》选自统编版语文二年级下册，通过寓言故事，引导学生学习成语，理解成语的含义，并从中领悟道理。设计思路为：首先，通过朗读导入，激发学生学习兴趣；其次，通过分段阅读，引导学生理解故事内容；接着，通过成语解释，让学生掌握“亡羊补牢”的含义；最后，结合生活实际，引导学生运用成语，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、讲述寓言故事，提升对语言文字的敏感度。

2.培养学生的思维品质，引导学生从寓言故事中提炼出道理，学会辩证思考。

3.增强学生的文化自信，通过学习传统成语，了解中华民族的智慧，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

4.提高学生的审美情趣，通过寓言故事的欣赏，感受语言文字的优美和故事情节的趣味性。

学情分析

二年级的学生正处于语言学习的黄金时期，他们对新鲜事物充满好奇，对故事情节有较强的兴趣。在知识层面上，学生对寓言故事已有初步的认识，但理解深度有限，对成语的理解更是停留在表面。在能力方面，学生的阅读能力、口头表达能力和思维能力逐渐发展，但尚需培养。在素质方面，学生的集体荣誉感、合作意识和道德观念正在形成，但需进一步引导。

二年级学生的行为习惯良好，上课能认真听讲，积极参与活动。但在课堂学习中，部分学生容易分心，注意力不集中，需要教师适时引导。此外，学生的家庭背景、学习环境存在差异，这可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。

针对以上学情，本节课的教学应注重以下几点：首先，通过生动有趣的故事情节吸引学生，激发他们的学习兴趣；其次，通过朗读、讲述等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力；再次，结合学生的认知特点，适当降低难度，让他们在轻松愉快的氛围中理解寓言故事；最后，通过课堂活动，引导学生将所学知识应用于实际，培养他们的道德观念和集体意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：统编版语文二年级下册教材

3.信息化资源：寓言故事图片、动画视频

4.教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、板书展示

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《亡羊补牢》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你们家的羊丢失了，你会怎么做呢？请大家分享一下你们的想法。

（学生）……

（教师）很好，看来大家都有自己的办法。今天的故事里，也会有一个关于丢失羊的故事，让我们一起走进故事，看看会发生什么吧。

二、初读故事，整体感知

（教师）请大家翻开课本，自由朗读《亡羊补牢》这篇寓言故事。在朗读过程中，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词可以借助字典。

（学生）自由朗读故事。

（教师）同学们，谁愿意来分享一下你的朗读感受？

（学生）……

（教师）很好，大家都读得很认真。现在，请大家再次朗读，边读边思考，故事中的人物是谁？发生了什么事情？

（学生）……

（教师）看来大家已经对故事有了初步的了解。接下来，我们来梳理一下故事的主要内容。

三、梳理内容，提炼要点

（教师）请同学们翻开课本，让我们一起梳理一下《亡羊补牢》这个故事的主要内容。首先，故事的主人公是谁？

（学生）……

（教师）很好，故事的主人公是农夫。接下来，故事中发生了什么事情？

（学生）……

（教师）故事中，农夫的羊丢失了，他采取了什么措施？

（学生）……

（教师）农夫首先去寻找羊，但最终没有找到。然后，他采取了什么措施？

（学生）……

（教师）农夫筑起了篱笆，防止羊再次丢失。最后，故事有什么寓意？

（学生）……

（教师）很好，故事告诉我们，犯了错误要及时改正，不能等到损失更大了才后悔。

四、深入探究，理解寓意

（教师）同学们，我们刚才梳理了故事的主要内容，接下来，我们要深入探究故事的寓意。

（教师）请大家再次阅读故事，思考以下问题：

1.农夫为什么会丢失羊？

2.农夫在丢失羊后，采取了哪些措施？

3.故事中的羊代表了什么？

4.故事想要告诉我们什么道理？

（学生）……

（教师）很好，大家提出了很多有深度的问题。下面，我们来一一解答。

1.农夫为什么会丢失羊？

（学生）……

（教师）故事中提到，农夫没有及时修补羊圈，导致羊从篱笆的空隙中逃走了。这说明农夫没有做好预防工作。

2.农夫在丢失羊后，采取了哪些措施？

（学生）……

（教师）农夫首先去寻找羊，但最终没有找到。然后，他筑起了篱笆，防止羊再次丢失。

3.故事中的羊代表了什么？

（学生）……

（教师）故事中的羊代表了我们的财物、利益等。

4.故事想要告诉我们什么道理？

（学生）……

（教师）故事想要告诉我们，犯了错误要及时改正，不能等到损失更大了才后