第七课《快乐的童谣》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docxVIP

第七课《快乐的童谣》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

一、设计思路

本课以长春版三年级上册综合实践活动《快乐的童谣》为主题，通过引导学生欣赏、学唱童谣，激发他们对民间文化的兴趣，培养他们的审美情趣。教学过程中，注重学生参与，通过小组合作、自主探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受童谣的魅力，提高他们的音乐素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对民间文化的尊重与热爱，增强文化自信。

2.提升学生的音乐欣赏能力，发展艺术感知。

3.增强学生的合作意识，提高团队协作能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们创作个性化的童谣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解童谣的韵律与节奏：重点引导学生感受童谣的押韵规律和节奏感，如通过《数鸭子》等童谣，让学生体会“一、二、三”的节奏和“鹅、鹅、鹅”的押韵。

-学唱童谣：通过示范和跟唱练习，让学生掌握正确的发音和演唱技巧，如《小星星》的轻快旋律和《小白船》的悠扬曲调。

2.教学难点

-创作童谣：难点在于引导学生运用所学韵律和节奏创作简单的童谣，如通过“ABAB”式或“ABB”式的押韵，鼓励学生创作《我的小猫》等。

-理解童谣的文化内涵：难点在于帮助学生理解童谣背后的文化意义，如通过《猜谜语》的童谣，让学生体会民间智慧和文化传承。

-情感体验：难点在于引导学生通过童谣表达情感，如通过《春天在哪里》的童谣，让学生感受春天的