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2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第3课按键灯-说课稿
一、教学内容
本节课选自《mixly创意编程》教材第三课,主要内容包括:认识mixly编程环境,学习使用按键模块控制LED灯的亮灭。通过本节课的学习,学生能够掌握mixly编程的基本操作,了解编程与实际应用的关系,培养创新思维和实践能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过编程实践,培养解决问题的能力,增强合作意识,提升创新精神。通过学习mixly编程,学生将学会将抽象问题转化为具体程序,提高逻辑思维和算法设计能力,同时激发对科技和编程的兴趣。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解mixly编程环境的基本操作,包括模块的添加和编程逻辑的构建。
2.掌握按键模块和LED灯控制逻辑的编写。
难点:
1.理解编程逻辑与实际硬件操作之间的对应关系。
2.编写能够正确响应按键事件并控制LED灯的程序。
解决办法与突破策略:
1.通过实际操作演示,帮助学生建立编程逻辑与硬件操作的直观联系。
2.采用分步教学,先让学生理解单个模块的功能,再逐步组合模块进行编程实践。
3.设置小步子任务,让学生在完成任务的过程中逐步掌握编程技巧。
4.鼓励学生讨论和合作,通过互助解决问题,提升编程能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解mixly编程环境的基本操作,为学生提供必要的理论知识。
2.实验法:指导学生动手操作,通过编程实践来巩固理论知识。
3.讨论法:鼓励学生分组讨论编程过程中的问题,培养合作解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示编程步骤和原理,提高教学直观性。
2.在线编程工具:使用mixly在线编程平台,方便学生实时操作和反馈。
3.互动游戏:设计编程相关的互动游戏,激发学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
(1)播放与编程相关的科普视频,激发学生的学习兴趣。
(2)提出问题:“你们知道什么是编程吗?它在我们生活中有什么作用?”
(3)简要介绍编程的重要性,引出本节课的主题“按键灯”。
2.讲授新知(20分钟)
(1)介绍mixly编程环境:展示mixly界面,讲解各个模块的功能和作用。
(2)讲解按键模块和LED灯控制逻辑:通过动画演示按键按下时LED灯的亮灭过程,让学生理解编程逻辑。
(3)演示编程步骤:现场操作mixly,展示如何添加模块、编写程序、上传程序到Arduino板。
(4)引导学生思考:如何编写一个按键控制LED灯的程序?
(5)讲解程序编写技巧:分享编程经验,强调代码规范和可读性。
3.巩固练习(10分钟)
(1)分组练习:将学生分成小组,每组一个Arduino板和一个LED灯。
(2)任务分配:要求每个小组根据所学知识,编写一个按键控制LED灯的程序。
(3)巡视指导:教师巡视各小组,解答学生在编程过程中遇到的问题。
(4)展示与交流:每组派代表展示自己的程序,其他小组提出改进意见。
4.课堂小结(5分钟)
(1)回顾本节课所学内容:mixly编程环境、按键模块、LED灯控制逻辑。
(2)强调编程过程中的注意事项:代码规范、可读性、逻辑清晰。
(3)鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣,提升自己的编程能力。
5.作业布置(5分钟)
(1)布置课后作业:要求学生完成以下任务:
a.修改本节课所编写的程序,增加一个LED灯闪烁的功能。
b.尝试使用其他模块,实现一个简单的交互式小游戏。
(2)强调作业要求:要求学生在规定时间内完成作业,并提交到学习平台上。
(3)提醒学生:如有疑问,可在课后向教师或同学请教。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-编程基础理论:介绍编程语言的基本概念、编程思维和算法设计原理。
-Arduino编程教程:提供Arduino编程的基础教程,包括环境搭建、编程语言基础、常见模块使用等。
-创意编程案例:收集整理一些创意编程案例,如智能小车、智能家居等,激发学生的创新思维。
-编程竞赛信息:介绍国内外编程竞赛的信息,鼓励学生参与竞赛,提升编程技能。
2.拓展建议:
-编程基础理论:
a.建议学生阅读《计算机科学概论》等书籍,了解计算机科学的基本概念和发展历程。
b.观看编程相关的在线课程,如“计算机科学导论”、“算法导论”等,加深对编程理论的理解。
-Arduino编程教程:
a.建议学生通过官方网站或相关教程网站学习Arduino编程,掌握Arduino板的基本操作。
b.参加Arduino编程培训课程,提升编程技能。
-创意编程案例:
a.鼓励学生关注编程相关的微信公众号、微博等平台,了解最新的创意编程案例。
b.
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