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第6课让资源再生（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版

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教材分析

第6课让资源再生（说课稿）-2023-2024学年五年级下册科学教科版。本节课内容紧密结合教材，围绕资源的再生利用这一主题，引导学生了解资源的重要性，掌握资源再生的方法，培养学生的环保意识和实践能力。教学活动设计注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，让学生在探究中学习，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过观察、实验等活动，让学生学会提出问题、设计实验、分析数据；2.环境意识，引导学生认识到资源再生的重要性，培养节约资源、保护环境的意识；3.信息技术应用能力，利用多媒体资源辅助教学，让学生学会收集、整理和运用信息；4.团队合作精神，通过小组讨论、合作实验等活动，培养学生的沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解资源再生的概念：重点讲解资源再生的定义，使学生明白资源再生的意义和目的。

-掌握资源再生的方法：通过实例分析，让学生了解常见的资源再生方法，如废纸回收、垃圾分类等。

-应用资源再生技术：结合实际案例，让学生学会如何将资源再生技术应用于日常生活中。

2.教学难点

-资源再生过程中的环保意识培养：难点在于如何让学生认识到资源再生对环境保护的重要性，并能在实际生活中践行。

-资源再生技术的实际操作：难点在于如何让学生理解并掌握资源再生技术的具体操作步骤，如废纸的回收处理流程。

-资源再生与可持续发展理念的结合：难点在于如何让学生理解资源再生与可持续发展之间的关系，以及如何在实践中体现这一理念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学》教科书，特别是包含资源再生相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与资源再生相关的图片、图表和视频，用于帮助学生直观理解资源再生过程。

3.实验器材：准备废纸、塑料瓶等可回收物品，以及剪刀、胶水等基本工具，供学生进行资源再生的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；布置实验操作台，确保实验安全有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“地球妈妈在哭泣”的视频片段引入，引导学生思考地球资源面临的危机，激发学生对资源再生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知哪些资源需要再生利用，以及这些资源再生的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍资源再生的定义、意义和分类，如废纸再生、塑料瓶回收等。

-举例说明：通过实际案例，如废纸再生为打印纸、塑料瓶回收为塑料粒子的过程，帮助学生理解资源再生的实际应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在自己的生活中实践资源再生，鼓励学生提出创新的想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：分组进行资源再生实践，如将废纸进行手工制作，让学生亲身体验资源再生的过程。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题，确保学生正确掌握资源再生的技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调资源再生对环境保护和可持续发展的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极参与资源再生活动，为地球环保贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起收集一周内家中产生的可回收垃圾，并进行分类，思考如何进行资源再生。

-鼓励学生撰写一篇关于资源再生的心得体会，分享在家庭实践中的感受和收获。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

-关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。

-在讲解过程中，结合实际案例，使抽象的知识具体化，提高学生的理解能力。

-在实践操作环节，确保实验安全，指导学生正确使用实验器材。

-课后及时收集学生作业，了解学生的学习情况，对学生的不足之处进行针对性指导。

教学资源拓展

1.拓展资源

-资源再生科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的科普书籍，如《环保小卫士》、《绿色生活手册》等，这些书籍可以提供更多关于资源再生的知识，帮助学生拓宽视野。

-环保教育视频：收集一些关于资源再生的动画或教育视频，如《回收利用的故事》、《地球的呼唤》等，通过视觉和听觉的结合，增强学生的环保意识。

-环保主题活动：介绍一些与资源再生相关的环保主题活动，如“校园垃圾分类大赛”、“家庭环保小能手”等，鼓励学生参与实践，提高环保行动力。

2.拓展建议

-家庭环保实践：建议学生在家庭中开展环保实践活动，如制作环保袋、收集废品等，通过实际行动体验资源再生的意义。

-校园环保宣传：鼓励学生参与校园环保宣传活动，如设计环保海报、举办环保讲座等，提高同学们的环保意识。

-社区环保志愿者：组织学生参与社