12 《玩也有学问》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册[001].docxVIP

12《玩也有学问》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册

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教学内容

《玩也有学问》是统编版道德与法治一年级上册第12课的内容，本课主要围绕玩耍的意义、玩耍的方式以及玩耍中的规则展开。通过学习，学生将了解到玩耍不仅是快乐的事情，还蕴含着丰富的知识和规则。具体内容包括：玩耍的意义、玩耍的方式、玩耍中的规则等。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。学生将通过学习，形成对玩耍的正确认识，培养积极向上的生活态度，提高自我保护意识，增强规则意识。具体目标包括：培养学生尊重他人、遵守规则的良好品质；激发学生对生活的好奇心和探索欲，培养合作意识和团队精神；提高学生在玩耍中的安全意识和自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对玩耍有初步的认识，他们可能已经有一些简单的玩耍经验，如与同伴一起玩捉迷藏、跳绳等。但他们对玩耍的意义、玩耍的方式以及玩耍中的规则了解有限，需要通过本节课的学习来丰富和深化这些认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这有助于他们在学习玩耍的相关知识时保持积极性。他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学方法和活动设计来吸引他们的注意力。学习风格上，一年级学生更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，例如理解“规则”和“安全”等概念。此外，他们在合作游戏中可能遇到沟通和协调问题，需要教师引导他们学会尊重他人、轮流参与。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂活动中表现出注意力不集中，需要教师通过适当的互动和活动设计来维持他们的兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、游戏等多种教学方法，结合一年级学生的认知特点，注重启发式教学，引导学生主动参与。

2.教学活动：设计“我是小小游戏设计师”活动，让学生分组讨论并设计安全的游戏规则；进行“安全小卫士”角色扮演，让学生体验遵守规则的重要性。

3.教学媒体：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示玩耍的场景和规则，增强学生对知识的理解和记忆。同时，利用实物教具，如玩具、标志牌等，让学生在操作中学习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段快乐的儿童游戏视频，让学生感受玩耍的乐趣。

2.提出问题：视频中孩子们在玩耍时都做了哪些事情？他们在玩耍中需要注意什么？

3.引导思考：玩耍对我们的生活有什么意义？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解玩耍的意义：引导学生认识到玩耍是儿童成长过程中不可或缺的一部分，有助于身心发展、智力开发、社交能力提升等。

2.讲解玩耍的方式：介绍不同类型的游戏，如体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等，让学生了解玩耍的多样性。

3.讲解玩耍中的规则：强调玩耍过程中要遵守规则，尊重他人，保证安全。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一种游戏，扮演游戏中的角色，展示游戏过程，同时注意遵守规则。

2.讨论分享：每组分享他们的游戏体验，讨论在游戏中遇到的规则问题和解决方法。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：在玩耍中，我们为什么要遵守规则？

2.学生回答：引导学生认识到遵守规则的重要性，保证玩耍的安全和公平。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：如果遇到其他小朋友不遵守规则，我们应该怎么做？

2.学生回答：引导学生学会沟通、协商，共同解决问题。

3.教师总结：强调在玩耍中，我们要学会尊重他人，遵守规则，共同创造一个愉快的游戏环境。

六、创新环节（用时5分钟）

1.设计“我是小小游戏设计师”活动：让学生分组，设计一款安全、有趣的儿童游戏，并讲解游戏规则。

2.展示分享：每组展示他们的游戏设计，其他组进行评价和讨论。

七、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调玩耍的意义、方式和规则。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生与家人一起进行家庭游戏，感受家庭游戏的乐趣。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总计用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-儿童游戏发展史：介绍不同历史时期儿童游戏的特点和演变，让学生了解游戏在人类文化中的地位。

-安全游戏规则案例：收集整理各种安全游戏规则的案例，如户外探险、室内游戏等，帮助学生理解规则的重要性。