12 热气球上升的秘密 说课稿-2023.docxVIP

12热气球上升的秘密说课稿-2023.-2024学年科学三年级下册青岛版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以青岛版五四制三年级下册科学教材“12热气球上升的秘密”为内容，通过结合实际生活中的热气球现象，引导学生探究热气球上升的原理。设计思路包括：首先，通过情景导入，激发学生兴趣；其次，通过实验探究，让学生自主发现热气球上升的秘密；最后，结合生活实际，让学生理解科学原理的应用。整个教学过程注重学生的动手实践和合作探究，培养科学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任感和创新意识。学生将通过观察、实验等活动，学习运用科学方法探究热气球上升的原理，增强对科学现象的观察力和分析能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，激发学生对科学的好奇心和探索欲望，形成对科学的尊重和责任感。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的各种现象充满好奇，特别是与飞行相关的主题。在知识方面，学生已经具备一定的科学基础知识，能够理解简单的物理现象，如浮力和重力。然而，他们对热气球上升的具体原理可能了解有限。

学生的能力方面，他们具备基本的观察和记录能力，但在实验操作和数据分析上可能存在不足，需要教师在实验过程中给予指导和帮助。在素质方面，学生们的团队协作意识有待加强，需要通过小组活动来培养合作精神和沟通能力。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够积极参与讨论，但在动手实验时可能存在一定程度的紧张和缺乏自信。对课程学习的影响是，学生的参与度和学习效果与他们的兴趣、实验操作能力和合作精神密切相关。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解热气球上升的物理原理，激发学生的兴趣。

2.设计“热气球上升实验”活动，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，提高学生的动手能力和观察能力。

3.利用多媒体课件展示热气球的历史和现代科技应用，丰富学生的知识视野。

4.通过小组合作探究，引导学生交流讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们有没有见过热气球？知道热气球是如何升空的吗？

（2）学生：见过，热气球通过燃烧燃料使气球内充满热空气，热空气比冷空气轻，所以热气球就会升空了。

二、新课讲授

1.热气球的起源

（1）老师：热气球的历史悠久，它的起源可以追溯到17世纪。最早的热气球是由法国人蒙特哥菲尔兄弟发明的。

（2）学生：我知道，蒙特哥菲尔兄弟在1783年进行了首次热气球升空实验。

2.热气球升空的原理

（1）老师：那么，热气球是如何升空的呢？让我们一起来探究这个秘密。

（2）学生：热气球通过燃烧燃料使气球内充满热空气，热空气比冷空气轻，所以热气球就会升空了。

3.热气球升空的实验

（1）老师：接下来，我们进行一个简单的实验，来验证热气球升空的原理。

（2）学生：好的，老师。

实验步骤：

①准备一个透明塑料袋，将袋口扎紧；

②用吹风机向塑料袋内吹入热空气；

③观察塑料袋的变化。

实验结果：

当塑料袋内充满热空气时，塑料袋会膨胀并逐渐升空。

4.热气球的安全注意事项

（1）老师：热气球升空时，我们要注意哪些安全事项呢？

（2）学生：要选择正规的热气球公司，遵守安全规则，穿戴好防护装备等。

三、课堂练习

1.回答问题

（1）老师：热气球是如何升空的？

（2）学生：热气球通过燃烧燃料使气球内充满热空气，热空气比冷空气轻，所以热气球就会升空了。

2.小组讨论

（1）老师：如果热气球在升空过程中遇到恶劣天气，我们应该如何应对？

（2）学生：我们应该及时与地面控制中心联系，选择安全着陆地点，并做好应急准备。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了热气球升空的原理和注意事项，希望大家在今后的生活中，能够关注到身边的科学现象，并尝试用科学知识解释它们。

（2）学生：好的，老师。

五、作业布置

1.查阅资料，了解热气球的发展历程；

2.画一幅热气球升空的画；

3.与家人分享今天所学的知识。

六、板书设计

1.热气球的起源

2.热气球升空的原理

3.热气球升空的实验

4.热气球的安全注意事项

七、教学反思

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解热气球升空的物理原理，包括热空气的密度小于冷空气，以及浮力与重力的关系。学生能够运用这些知识解释热气球升空的现象，并能够识别生活中类似的现象。

2.实验操作能力：学生在实验活动中，通过亲自操作和观察，提高了实验操作技能。他们学会了如何安全地使用吹风机，如何记录实验现象，以及如何分析实验结果。

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