3.3体液调节与神经调节的关系说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

3.3体液调节与神经调节的关系说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容为人教版选择性必修1生物教材第三章“3.3体液调节与神经调节的关系”。主要包括以下内容：1.神经调节与体液调节的比较；2.神经调节与体液调节的关系；3.举例说明体液调节与神经调节的相互作用。通过本节课的学习，学生能够理解神经调节与体液调节的各自特点和作用，以及它们之间的相互关系。

核心素养目标

培养学生运用科学思维分析神经调节与体液调节的协同作用，提升生命观念；通过探究体液调节与神经调节的关系，强化科学探究能力；在理解调节机制的基础上，增强社会责任感，认识到人体调节系统的复杂性和整体性。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经调节与体液调节的比较：重点在于理解两种调节方式的特点、作用和区别。

2.两种调节方式的关系：重点在于掌握神经调节与体液调节的相互作用和协同调节机制。

难点：

1.神经调节与体液调节的协同作用：理解两种调节方式如何相互配合，共同维持生理平衡。

2.举例说明：如何通过具体实例来阐述神经调节与体液调节的关系。

解决办法：

1.采用对比分析法，引导学生理解两种调节方式的特点和区别。

2.通过案例分析，让学生亲身体验神经调节与体液调节的协同作用。

3.设计实验探究活动，让学生动手操作，观察现象，深化对调节机制的理解。

4.结合实际生活，引导学生思考人体调节系统的复杂性和整体性，提高对生命现象的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版选择性必修1生物教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与神经调节和体液调节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验模型或模拟实验工具，以辅助学生理解神经调节与体液调节的协同作用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习神经调节和体液调节的基本概念和作用。

设计预习问题：围绕“神经调节与体液调节的关系”，设计问题如“神经调节和体液调节如何协同工作？”和“举例说明它们在生理调节中的作用”。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解神经调节和体液调节的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放人体生理调节的视频，引出神经调节与体液调节的关系，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解神经递质、激素的作用机制，以及它们如何影响生理过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如血糖调节过程中神经和体液调节的相互作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神经调节与体液调节的关系，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于神经调节与体液调节的案例分析作业，如分析一个生理调节失调的案例。

提供拓展资源：提供相关的生理学书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。

知识点梳理

1.神经调节的基本概念

-神经调节是通过神经系统实现的调节方式。

-神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

-神经元是神经系统的基本结构和功能单位。

2.神经递质与神经信号传递

-神经递质是神经元之间传递信息的化学物质。

-神经递质的释放和作用是神经信号传递的关键环节。

-神经递质的类型和作用机制。

3.神经系统的基本结构

-脑：中枢神经系统的核心部分，包括大脑、小脑和脑干。

-脊髓：中枢神经系统的延伸部分