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2翻盖垃圾桶（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

一、设计意图

本节课《翻盖垃圾桶》旨在让学生通过动手实践，了解垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识和创新精神。结合苏教版五年级下册综合实践活动课程，通过设计制作翻盖垃圾桶，让学生在活动中体验科学原理，提高动手能力和问题解决能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升学生对环境问题的关注与思考能力。通过实践活动，增强学生动手操作和解决问题的能力，培养创新意识和团队合作精神。同时，引导学生树立正确的环保观念，培养社会责任感和公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的科学知识和环保意识，对垃圾分类有一定的了解，能够识别常见的可回收物和有害垃圾。此外，他们在生活中可能已经接触过简单的手工制作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实践活动和动手操作通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识。他们具备一定的观察能力和创造力，能够运用已有知识解决新问题。学习风格上，有的学生更倾向于独立操作，有的则喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作翻盖垃圾桶的过程中，学生可能会遇到设计思路不明确、材料选择不当、制作过程中遇到技术难题等问题。此外，对于部分学生来说，可能存在对垃圾分类知识掌握不牢固的情况，影响他们对翻盖垃圾桶功能的理解和设计。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级下册综合实践活动教材，包括本节课的《翻盖垃圾桶》相关内容。

2.辅助材料：准备垃圾分类的图片、垃圾桶结构图、制作翻盖垃圾桶的步骤图等，以及相关的环保教育视频。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、纸盒、塑料瓶等制作翻盖垃圾桶所需的材料，确保器材安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，以便学生在小组合作中完成翻盖垃圾桶的制作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的垃圾桶图片，引导学生观察并讨论垃圾桶的设计和功能。

-提问：为什么垃圾桶需要有盖子？盖子有什么作用？

-引出课题：《翻盖垃圾桶》，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解垃圾分类的基本知识，强调垃圾分类对环境保护的重要性。

-展示翻盖垃圾桶的设计图，讲解其结构和工作原理。

-分组讨论：如何设计一个既实用又环保的翻盖垃圾桶？

-教师示范制作翻盖垃圾桶的步骤，强调关键操作和注意事项。

-学生跟随示范，分组进行翻盖垃圾桶的制作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

-小组间互相评价，分享制作过程中的心得和体会。

-教师提出改进建议，鼓励学生进行二次创作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类和环保意识的重要性。

-学生分享制作过程中的收获和感悟。

-提问：如何将环保意识融入到日常生活中？

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起观察和讨论家中的垃圾桶，思考如何改进。

-设计一个更加环保和实用的垃圾桶模型，并绘制设计图。

-下节课带来自己的设计图，进行展示和交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握垃圾分类的基本知识，了解不同类型垃圾的处理方法，增强环保意识。学生对翻盖垃圾桶的设计原理和制作方法有深入了解，能够运用所学知识分析实际问题。

2.技能提升：学生在本节课中通过动手实践，提高了动手操作能力，学会了如何将理论知识应用到实际制作中。在翻盖垃圾桶的制作过程中，学生学会了使用剪刀、胶水等工具，锻炼了细致操作的能力。

3.创新意识：学生在设计翻盖垃圾桶时，需要发挥自己的想象力和创造力，提出创新设计方案。这有助于培养学生的创新思维，激发他们对科学研究的兴趣。

4.团队合作：本节课以小组合作的形式进行，学生在讨论、交流、协作中，提高了沟通能力和团队协作精神。通过共同完成任务，学生学会了倾听他人意见，尊重他人，共同解决问题的能力。

5.环保行动：学生在课堂学习后，能够将所学知识应用到日常生活中，如自觉进行垃圾分类、提醒家人和朋友环保行动等。这有助于提高学生的社会责任感和公民素养。

6.问题解决能力：在制作翻盖垃圾桶的过程中，学生可能会遇到各种问题，如材料选择、设计不合理等。通过解决这些问题，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。

7.自主学习：本节课的教学过程中，教师引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。学生在课后通过查阅资料、请教他人等方式，进一步巩固所学知识，培养了自主学习的能力。

8.情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能够认识到环境保护的重要性，树立正确的价值观。在今后的学习和生活中，他们能