12《坐井观天》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

教学内容

《坐井观天》第二课时，选自统编版语文二年级上册。本节课主要内容包括：1.学习生字新词，理解课文大意；2.练习朗读课文，体会文章的意境；3.学习作者的写作手法，提高学生的写作能力。通过本节课的学习，使学生进一步掌握课文内容，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过学习《坐井观天》这篇寓言故事，提升学生的语言理解和运用能力。其次，引导学生通过文本分析，培养批判性思维，学会从不同角度理解故事寓意。最后，通过朗读和复述，增强学生的审美体验和表达能力，促进学生文化自信的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对汉语拼音和基本的汉字认读有一定的掌握，能够进行简单的阅读和书写。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些寓言故事，对故事的情节和寓意有一定的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对寓言故事等富有教育意义的文本特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过教师的引导进行自主学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画和动作来理解故事，而另一部分学生则可能更注重文字的解读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解寓言故事的深层含义时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏生活经验和抽象思维能力。此外，对于一些生字新词的认读和书写，学生可能会感到吃力。在朗读和复述方面，学生可能需要更多的指导和练习，以提高他们的语言表达能力和记忆力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、学生课本《语文》二年级上册统编版。

2.课程平台：班级学习平台或学校教学资源库。

3.信息化资源：寓言故事相关图片、音频资料、动画视频。

4.教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读练习、写字练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道寓言故事吗？你们喜欢听故事吗？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍《坐井观天》的基本概念，即寓言故事的特点和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.《坐井观天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《坐井观天》的定义，包括其主要人物和故事背景。

详细介绍故事情节，使用插图或动画展示故事的发生、发展和高潮部分。

3.《坐井观天》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《坐井观天》的特性和重要性。

过程：

选择几个与《坐井观天》主题相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从《坐井观天》中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与《坐井观天》相关的主题，如“如何拓宽视野”、“如何学习新知识”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《坐井观天》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《坐井观天》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《坐井观天》的基本概念、故事情节、寓意以及小组讨论的成果。

强调《坐井观天》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事的智慧。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我眼中的《坐井观天》”为题，写一篇短文或心得体会，分享自己对故事的理解和感悟。

提醒学生注意写作格式，鼓励他们发挥创意，用自己喜欢的方式表达对《坐井观天》的思考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《狐狸与葡萄》：这是一则经典的寓言故事，讲述了一个狐狸因为够不着葡萄而心生嫉妒，最后只能自我安慰的故事。学生可以通过阅读这个故事，进一步理