第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

设计意图

一、设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入理解《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》的内容和主题，通过分析文章的语言特色、写作技巧，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。同时，结合八年级学生的认知水平，引导学生关注科学探索的过程和精神，培养学生的科学素养和探索精神，使学生在语文学习中能够更好地与科学知识相结合。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生语言建构与运用能力，通过分析文章的语言特点和表达方式，使学生能够理解并运用类似的科学论述语言；提升思维发展与创新能力，鼓励学生从不同角度解读文本，培养批判性思维和创造性思维；增强审美鉴赏与创造能力，引导学生感受文章的科学之美，激发对科学的热爱；培养文化理解与传承意识，通过文本的学习，让学生理解科学精神的价值，并将其传承和发扬光大。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级阶段已经接触过一些说明文的阅读，对说明文的基本特点、结构以及说明方法有了一定的了解。同时，学生也具备了一定的科学知识基础，对地质学、物理学等领域有所涉猎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖、有趣的事物充满好奇，对科学探索类的文章有一定的兴趣。他们在阅读过程中能够运用基本的阅读策略，具备一定的信息筛选和概括能力。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》中的科学原理和复杂概念时可能会遇到困难，需要老师提供适当的引导和解释。此外，学生可能对文章中的一些专业术语和表达方式感到陌生，需要老师在教学中加以解释。同时，学生可能在分析文章的深层含义和批判性思维方面遇到挑战，需要老师通过启发式教学来帮助学生提升这方面的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版语文八年级下册电子教材、相关科普文章电子文档

4.教学手段：PPT展示、视频播放、小组讨论、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过沙子吗？它有什么特别之处？”

-展示一些沙漠和沙子的图片，让学生初步感受沙子的特点。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过阅读《被压扁的沙子》了解沙子在科学中的独特性。

2.科学说明文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学说明文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科学说明文的定义，以及它与其他文体的区别。

-详细介绍科学说明文的组成部分，如引言、主题句、支撑句等。

-通过例子展示科学说明文的语言特点和表达方式。

3.《被压扁的沙子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

-介绍《被压扁的沙子》的背景和作者阿西莫夫的简介。

-分析文章的结构和语言特色，如使用的数据、对比、举例等说明方法。

-引导学生思考文章中提到的科学原理，如沙子的压扁现象与地质学的关系。

-小组讨论：让学生分组讨论文章的科学价值和现实意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个科学原理进行深入讨论。

-小组内讨论该原理的科学依据、实际应用以及可能产生的误解。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括原理的解释、应用场景等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学说明文的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科学说明文的阅读方法和文章的科学原理。

-强调科学说明文在提升科学素养、培养批判性思维中的作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章中所学科学原理的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.科学说明文的定义与特点

-科学说明文是一种以客观、准确、清晰的方式介绍科学知识和现象的文体。

-特点包括：语言严谨、