5.2《稍复杂的分数乘法实际问题》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

5.2《稍复杂的分数乘法实际问题》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2《稍复杂的分数乘法实际问题》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

教材分析

《5.2《稍复杂的分数乘法实际问题》》是六年级上册数学苏教版教材中的一部分。本节课主要讲解了分数乘法在实际问题中的应用，通过具体实例，引导学生运用分数乘法解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的数学素养。

核心素养目标

培养学生运用数学语言表达、分析和解决问题的能力，提升逻辑推理和数学建模素养。通过实际问题解决，增强学生对分数乘法的理解和应用，培养其数学思维和数学应用意识，促进学生数学学科素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了分数乘法和分数的基本性质，能够进行简单的分数乘法运算。此外，学生对简单的实际问题解决也有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习兴趣较高，尤其是对解决实际问题有着浓厚的兴趣。他们具备较强的逻辑思维能力，能够通过观察、分析、比较等方法理解新知识。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过图形或具体操作来理解抽象概念；而另一些学生则更喜欢通过逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在解决稍复杂的分数乘法实际问题中，学生可能面临以下困难和挑战：一是理解分数乘法在解决实际问题中的应用；二是处理实际问题中的信息提取和问题转化；三是解决过程中可能出现计算错误。针对这些挑战，需要教师通过有效的教学方法帮助学生克服。

教学资源

-教学软件：几何画板、数学教学软件

-信息化资源：网络教学平台、在线习题库

-教学手段：实物教具（如分数卡片）、多媒体课件

-教学辅助工具：计算器、白板或电子白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对稍复杂的分数乘法实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要用分数乘法解决的问题吗？”

展示一些生活中常见的分数乘法实际问题，如购物优惠、食谱制作等，让学生初步感受分数乘法在实际生活中的应用。

简短介绍稍复杂的分数乘法实际问题的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.稍复杂的分数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解稍复杂的分数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解稍复杂的分数乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数乘法的计算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.稍复杂的分数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解稍复杂的分数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的稍复杂的分数乘法案例进行分析，如工程分配、资源分配等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解稍复杂的分数乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与稍复杂的分数乘法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，包括计算步骤、注意事项等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对稍复杂的分数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、计算过程和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调稍复杂的分数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括稍复杂的分数乘法的基本概念、计算规则、案例分析等。

强调稍复杂的分数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一知识。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的实际问题，尝试运用稍复杂的分数乘法进行解决，并写下解题过程和心得体会。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的探究兴趣，提高学生的实际应用能力。

过程：

教师提出一个与稍复杂的分数乘法相关的挑战性问题，让学生课后进行思考和探索。

鼓励学生利用网络资源、参考书籍等途径，自主寻找解决问题的方法。

下一节课，组织学生分享自己的研究成果，共同讨论和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握稍复杂的分数乘法的基本概念和计算规则