Unit5 Languages around the world listening and speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5Languagesaroundtheworldlisteningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版高中英语必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld，主要内容包括听力理解和口语表达。通过本节课的学习，学生将了解世界不同语言的分布和特点，提高对英语听力材料的理解和口语表达能力。具体内容包括：1.听力材料：介绍世界不同语言的分布和特点；2.口语表达：让学生学会用英语介绍自己家乡的语言和文化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力活动，学生将提升对英语语音、词汇和语法结构的理解，增强跨文化交流的意识，学会从不同角度分析语言现象，同时提高自主学习能力和团队合作能力，为将来的国际交流打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识、词汇量和听力理解能力。他们可能对世界各国的语言和风俗有一定的了解，但具体到不同语言的特点和分布可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对世界文化多样性有着浓厚的兴趣，他们通常对学习不同国家的语言和文化表现出较高的热情。学生的能力方面，他们的听力理解和口语表达能力各有差异，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，而听力理解能力较强的学生可能更善于捕捉细节信息。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解上可能面临词汇量不足、语法理解困难等问题，导致对听力材料的理解不准确。口语表达时，学生可能因为缺乏实际语境和交流机会而感到困难，尤其是在表达自己观点和描述文化特点时。此外，文化差异的理解和跨文化交际能力的培养也是学生可能遇到的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，结合讲授和小组讨论，引导学生主动参与和互动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的人介绍自己的语言和文化；组织小组讨论，让学生分享对世界语言的看法；使用多媒体展示不同语言的图片和视频，增强学生的直观感受。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源和音频材料，辅助教学，丰富课堂内容，提高学生的兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上的语言有多少种吗？它们在我们生活中扮演什么角色？”

展示一些关于世界语言的图片或视频片段，如不同国家的人使用不同语言交流的场景。

简短介绍世界语言的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。

2.世界语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界语言的基本概念、分布和特点。

过程：

讲解世界语言的概念，包括其定义和主要分类。

详细介绍世界语言的分布，使用世界地图展示不同语言的区域分布。

3.世界语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界语言案例进行分析，如汉语、英语、西班牙语等。

详细介绍每个案例的背景、特点和在全球的影响，让学生全面了解世界语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些语言在全球交流中的作用，以及它们如何影响文化交流和国际贸易。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界语言相关的主题进行深入讨论，如“世界语言的融合与冲突”、“语言保护与传播”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界语言的基本概念、分布、案例分析等。

强调世界语言在促进国际交流、文化理解和经济发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界语言。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界语言的学习心得或报