闽教版信息技术三年级上册《第一单元 我是信息社会的“原住民” 1 信息技术真奇妙》说课稿.docx

闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”1信息技术真奇妙》说课稿

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授课时间

教学内容

本节课内容为闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”1信息技术真奇妙》。本节课主要让学生了解信息技术的基本概念、信息的表现形式以及信息技术的应用。具体内容包括：

1.信息技术的基本概念，如信息、信息技术、信息社会等；

2.信息的表现形式，如文字、图片、声音、视频等；

3.信息技术在日常生活中的应用，如电脑、手机、网络等；

4.信息技术在学习和工作中的应用，如搜索引擎、电子邮件、在线教育等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，提高主动获取、利用信息的意识。

2.计算思维：通过信息技术的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，形成良好的信息行为习惯。

4.技术应用能力：使学生能够熟练操作电脑、手机等设备，掌握基本的网络搜索、信息处理和交流分享技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解信息技术的基本概念，如信息的定义、信息技术的含义等；

②引导学生认识信息的表现形式，包括文字、图片、声音、视频等；

③培养学生掌握信息技术的基本操作，如使用电脑、手机等设备进行信息搜索、处理和交流。

2.教学难点

①帮助学生理解信息技术的抽象概念，如信息编码、数据传输等；

②指导学生运用信息技术解决实际问题，如利用网络资源进行有效学习、利用电子邮件进行沟通等；

③引导学生形成正确的信息伦理观念，如网络安全、网络道德等，确保他们在信息社会中的健康成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了闽教版信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与信息技术相关的图片、视频和PPT演示文稿，以便更直观地展示信息技术的应用。

3.实验器材：若课程涉及实践操作，提前准备电脑、网络连接、耳机等必要的硬件设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实践操作区，确保学生能够顺利进行小组合作和实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列有趣的信息技术产品，如智能手机、平板电脑等，引发学生对信息技术的兴趣，提问：“你们平时是如何使用这些设备的？它们给你们的生活带来了哪些变化？”

回顾旧知：引导学生回顾在日常生活中使用信息技术的基本经验，如上网搜索信息、使用电子邮件等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍信息技术的概念，包括信息的定义、信息技术的组成以及其在现代社会中的应用。

举例说明：通过展示实际案例，如网络购物、在线学习等，帮助学生理解信息技术的实际作用。

互动探究：将学生分成小组，讨论信息技术在日常生活中的具体应用，并分享各自的经验。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生利用电脑或手机进行简单的信息搜索和交流，如使用搜索引擎查找指定信息，或通过即时通讯软件进行小组讨论。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每位学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要知识点，强调信息技术在现代社会中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置相关的作业，如让学生回家后利用网络资源完成一个简单的信息报告，或与家长一起讨论信息技术在家庭生活中的应用，并记录下来。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术的过去、现在和未来》

-《信息技术在生活中的应用案例解析》

-《网络安全小常识》

-《信息技术与环境保护的关系》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索信息技术在不同行业中的应用，如医疗、教育、交通等，并撰写一篇短文，介绍信息技术如何改变该行业。

-要求学生调查家中使用的信息技术产品，了解其工作原理和功能，与家长讨论这些产品的利弊。

-鼓励学生尝试使用新的信息技术工具，如在线协作平台、电子表格软件等，并记录使用体验。

-指导学生关注网络安全，学习如何防止个人信息泄露，如何识别和防范网络诈骗。

-让学生思考信息技术对环境的影响，探讨如何通过信息技术实现可持续发展。

-鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、机器人制作等，提升实践能力。

-要求学生定期阅读信息技术相关的书籍或文章，拓宽知识视野，了解信息技术的最新发展动态。

-提供一些简单的编程练习，让学生尝试编写简单的程序，体验信息技术的创造过程。

-鼓励学生参与社区信息技术服务活动，如帮助老年人学习使用智能手机，提升社会责任感。

教学反思与改进

这节课结束后，我感到很高兴看到