Unit 4 In the classroom Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4IntheclassroomLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4IntheclassroomLesson3

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说能力。通过本节课的学习，学生能够掌握教室场景中的英语表达，增强对英语的实际运用能力，同时提升跨文化交流的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①能够正确发音并使用教室场景中的英语词汇，如“blackboard,”“desk,”“chair,”“window,”“door”等。

②能够理解并运用简单的句型，如“Isthisyourbook?”“Whereisthepen?”来进行简单的交流。

2.教学难点，①

①学生能够准确理解并区分近义词或同音词，如“black”和“blonde”，以避免在实际交流中的混淆。

②学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的英语对话。

②学生在运用英语进行描述时，能够结合图片或实物，提高描述的准确性和生动性，从而提升英语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教大同版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教室图片、图表，以及与教室物品相关的视频片段，用于辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动式学习角，放置教室物品模型，营造英语学习氛围，便于学生直观学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张教室的图片，引导学生用英语描述图片中的物品，如“Lookatthisclassroom.Whatdoyousee?”

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的英语单词，如“Canyousaysomewordsrelatedtoschool?”引导学生回忆并复述。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的主要知识点，包括教室物品的英语名称和基本用法。

-举例说明：教师通过实物或图片展示教室中的物品，如“Lookattheblackboard.It’susedforwriting.”，并引导学生跟读。

-互动探究：教师提问学生，如“Whereisthebook?Canyoufindthedesk?”，引导学生通过观察和讨论找到答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组分配一个教室物品，学生需用英语描述该物品并表演使用场景。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-鼓励学生在课后继续复习，并尝试用所学英语进行简单的对话。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己家的教室，包括物品的名称和用途。

-鼓励学生和家长一起寻找家中相似的物品，并用英语进行描述。

1.导入（约5分钟）

-教师展示教室图片，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?CanyoudescribeitinEnglish?”

-学生用英语描述图片内容，教师引导学生复习之前学过的与学校相关的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解教室物品的英语名称和用法，如“blackboard”（黑板）、“desk”（桌子）、“chair”（椅子）等。

-通过实物展示，如将黑板上写上“blackboard”，桌子上放置书本，让学生观察并跟读。

-教师提问：“Whereistheblackboard?Canyoufindthedesk?”引导学生用英语回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生分组，每组分配一个教室物品，如“book”、“pen”、“eraser”等。

-小组成员用英语描述并表演如何使用该物品，如“Hereisabook.Icanreadit.”、“Thisisapen.Icanwritewithit.”等。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-鼓励学生在课后继续复习，并尝试用所学英语进行简单的对话。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己家的教室，包括物品的名称和用途。

-鼓励学