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《第9课使用光敏传感器》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第9课使用光敏传感器》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《第9课使用光敏传感器》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习光敏传感器的基本原理和应用，学生能够理解信息技术与实际生活的联系，提高解决问题的能力。学生将学会利用光敏传感器进行简单的实验，培养实践操作能力和创新意识，同时增强信息获取和处理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的课程中已经接触过基本的电子元件和简单的电路连接知识，对电流、电压等基本概念有所了解。此外，他们可能已经接触过一些简单的传感器，如温度传感器，对传感器的概念和应用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们在动手操作方面具有较强的能力，但部分学生可能在理论学习上存在困难。学习风格上，有学生偏好动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习光敏传感器时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解光敏传感器的工作原理，将理论知识与实际操作相结合，以及在实验过程中解决电路连接和传感器使用中遇到的问题。此外，对于一些学生来说，可能存在阅读电路图和理解电路原理的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版六年级下册信息技术教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与光敏传感器相关的图片、图表和视频，帮助学生理解传感器的工作原理和应用场景。

3.实验器材：准备光敏传感器、电路板、电池、导线等实验器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，保证学生能够有序进行实验活动，同时保持教室整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示日常生活中常见的光敏产品（如自动门、感应灯等），引导学生思考这些产品的工作原理。

-提问：“你们知道这些产品是如何感知光线的吗？”

-引出课题：“今天我们来学习使用光敏传感器。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解光敏传感器的基本原理，包括传感器的工作原理、电路连接方法等。

-展示光敏传感器的图片和实物，让学生直观了解其外观和结构。

-通过实际电路图，讲解光敏传感器在电路中的作用，以及如何通过控制电路来控制光敏传感器的开关。

-播放相关视频，让学生了解光敏传感器在实际应用中的效果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验，每组学生利用光敏传感器、电路板、电池、导线等器材，设计一个简单的光控电路。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个学生都能完成实验。

-鼓励学生互相交流，分享实验过程中的心得和体会。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调光敏传感器的基本原理和应用。

-提问：“你们认为光敏传感器在生活中有哪些应用？”

-总结本节课的重点和难点，为学生布置课后作业。

5.作业布置（5分钟）

-课后，要求学生完成以下作业：

1）查阅资料，了解光敏传感器在更多领域的应用。

2）设计一个光控电路，并尝试将其应用到实际生活中。

3）撰写实验报告，总结实验过程中的收获和不足。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光敏传感器的工作原理和应用案例：介绍光敏传感器的工作原理，包括光敏元件的种类、工作原理以及在不同环境下的响应特性。同时，提供一些光敏传感器在实际应用中的案例，如自动照明系统、光控开关等。

-光电效应与光敏传感器：探讨光电效应的基本原理，以及如何利用光电效应设计光敏传感器。介绍光电二极管、光电晶体管等光电元件的工作原理和应用。

-光敏传感器的选型与使用：讲解如何根据不同的应用需求选择合适的光敏传感器，包括传感器的灵敏度、响应时间、工作电压等参数。同时，介绍光敏传感器的安装、调试和使用注意事项。

2.拓展建议：

-学生可以进一步学习光敏传感器在智能家居、自动化控制等领域的应用，了解光敏传感器如何与其他传感器（如温度传感器、湿度传感器等）协同工作。

-鼓励学生通过实验验证光敏传感器的性能，设计并制作简单的光控电路，如光控灯、光控门等，提高学生的动手能力和创新意识。

-引导学生探究光敏传感器在不同光照条件下的响应特性，分析传感器