四年级信息技术上册 海龟作动画说课稿 闽教版.docxVIP

四年级信息技术上册海龟作动画说课稿闽教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册海龟作动画

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年9月20日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。通过海龟作动画的学习，学生能够理解编程的基本概念，提高计算机操作技能，培养逻辑思维和动手实践能力。同时，通过合作完成任务，学生能够增强团队协作精神和沟通能力，为未来信息技术学习和应用打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.海龟画笔的使用：学生能够熟练操作海龟画笔进行图形绘制。

2.程序的基本结构：学生理解程序的基本结构，包括循环、条件判断等。

难点：

1.程序逻辑的理解：学生理解并应用循环、条件等逻辑结构来控制动画。

2.动画效果的实现：学生能够根据需求设计出符合预期的动画效果。

解决办法：

1.通过示例引导，逐步展示海龟画笔的基本操作，让学生在实践中掌握。

2.通过分解任务，先让学生理解单个逻辑结构的应用，再逐步组合使用。

3.设定具体的学习目标，让学生在完成任务的过程中逐步突破难点。

4.鼓励学生尝试不同的解决方案，培养创新思维和问题解决能力。

四、教学资源

-硬件资源：计算机教室、海龟作图软件（如turtle图形化编程环境）

-课程平台：班级教学管理系统、在线教学平台（用于作业提交和资源共享）

-信息化资源：海龟作图教程视频、相关动画制作案例库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、教师演示电脑、学生操作电脑

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段简单的动画，如卡通人物行走或动物跳跃，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考动画是如何制作的，激发他们对编程和动画制作的兴趣。

3.引入主题：提出本节课的学习目标，即通过海龟作图软件制作简单的动画。

二、讲授新课（15分钟）

1.海龟画笔介绍：讲解海龟画笔的基本功能和使用方法，包括前进、后退、左转、右转等命令。

2.程序结构讲解：介绍程序的基本结构，如循环、条件判断等，通过示例代码演示其应用。

3.动画制作步骤：详细讲解动画制作的基本步骤，包括绘制图形、设置动画效果等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生操作：学生根据所学知识，尝试使用海龟画笔绘制简单的图形。

2.动画制作：学生运用所学知识，制作简单的动画，如让海龟绘制一个圆形并不断移动。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的动画制作过程，互相学习，共同进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对学生制作的动画，提出问题，如“如何使海龟绘制一个正方形？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：教师展示如何使用海龟画笔制作一个复杂的动画，引导学生观察并思考。

2.学生提问：学生提出自己在制作动画过程中遇到的问题，教师解答并给予指导。

3.互动讨论：教师引导学生进行互动讨论，共同解决动画制作中的难题。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.针对学生制作的动画，提出改进意见，如增加动画效果、优化程序结构等。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，如制作个人作品集、参与校园活动等。

3.强调创新思维和问题解决能力的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断探索和实践。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，总结收获。

3.教师提出课后作业，要求学生巩固所学知识，并鼓励学生在家中尝试制作更多有趣的动画。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-海龟作图软件的高级功能介绍，如多海龟协作、颜色变化、声音效果等。

-基于海龟作图的算法思维训练案例，如递归算法、数据结构等。

-相关的编程语言基础，如Python中的turtle模块使用。

-海龟作图在数学教育中的应用，如几何图形的绘制与计算。

-海龟作图在艺术创作中的应用案例，如设计简单的动画短片或动态艺术作品。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用海龟作图软件进行个人项目创作，如制作个人故事动画、数学问题可视化等。

-建议学生阅读相关的编程入门书籍，如《Python编程：从入门到实践》，以加深对编程语言的理解