2023七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section A 第2课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2课时（3a-3c）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读文本，学生将学会运用英语描述动物特征，增强对动物保护的意识；通过小组合作，学生将提高交流合作能力，增强跨文化意识；通过思考问题，学生将发展批判性思维，提升英语学习的自主性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：七年级学生已具备基本的英语词汇和句型结构，对英语阅读有一定的理解能力，能够进行简单的信息检索和概括。在学习本单元前，他们可能已经接触过动物类别的词汇，如cat,dog,bird等，以及简单的描述动物特征的句型。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物话题普遍感兴趣，能够通过图片、视频等直观材料激发学习热情。学生的英语学习能力各异，部分学生可能对英语语法有较好的掌握，而阅读理解能力稍弱。学习风格方面，有学生偏好通过听力练习来提高英语水平，也有学生更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解长句和复杂句型时可能会遇到困难，尤其是在理解动物特征描述的细节时。此外，对于非英语母语的学生来说，如何将所学词汇和句型灵活运用到实际交流中也是一个挑战。此外，由于动物保护话题的敏感性，学生在表达个人观点时可能需要引导和指导，以避免出现不恰当的表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas的教材，包括课本、练习册和教学参考书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、保护动物的视频片段，以及用于展示动物特征的图表和地图。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助讲解和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供足够的桌面空间，并确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于熊猫的纪录片片段，引导学生关注熊猫的生活习性和保护现状。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutpandas?Whyaretheysopopular?”

3.引导学生思考：引导学生结合自己的生活经验，自由发言，分享对熊猫的了解和看法。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍熊猫：讲解熊猫的基本特征，如外貌、栖息地、饮食习惯等。

2.重点讲解：讲解描述动物特征的常用词汇和句型，如“haveblackandwhitefur”、“liveinbambooforests”等。

3.示范句型：教师示范如何运用所学词汇和句型描述熊猫，如：“Pandashaveblackandwhitefur.Theyliveinbambooforestsandeatbambooallday.”

4.小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用所学句型描述该动物的特征。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.词汇练习：通过卡片游戏或小组竞赛的形式，复习动物相关词汇。

2.句型练习：学生根据所学句型，描述自己喜欢的一种动物。

3.阅读理解：阅读一篇关于动物保护的短文，回答相关问题，巩固对动物特征描述的理解。

**课堂提问（用时10分钟）**

1.针对课文内容，提出开放式问题，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantreasontoprotectpandas?”

2.学生分组讨论，分享各自的看法，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.创设情境：教师扮演导游，学生扮演游客，进行角色扮演活动，使用所学句型描述熊猫。

2.小组合作：学生分组，每组设计一个关于保护动物的活动方案，如制作宣传海报、撰写倡议书等。

3.展示交流：每组展示自己的活动方案，其他组学生评价并提出建议。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调保护动物的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生调查一种濒危动物，了解其现状，并撰写一篇保护报告。

**教学过程时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：10