Unit 5 My clothes Part B（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit5MyclothesPartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本课选自2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册Unit5MyclothesPartB。本节课主要围绕clothes展开，学习有关衣服的词汇，如jacket、sweater、skirt、trousers等，以及句型What’sthis?It’sa…。学生将通过听、说、读、写等活动，提高运用英语表达自己穿着的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习衣服相关词汇和句型，学生能够运用英语描述自己的穿着，提高语言表达能力。同时，了解不同文化背景下的穿着习惯，增强跨文化交流意识。此外，通过自主学习、合作探究等活动，培养学生自主学习能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语学习的兴趣较高，但英语基础知识和技能水平参差不齐。在知识方面，学生对日常生活中的衣物名称有一定的了解，但词汇量有限，对英语语法结构的掌握也较为初步。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，不敢在课堂上大胆开口。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要根据学生的知识水平，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

3.针对学生阅读和写作能力不足的问题，教师可以通过多种教学手段，如阅读课文、写作练习等，逐步提升学生的阅读和写作能力。

4.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助。

5.在课堂管理方面，教师应注重培养学生的良好行为习惯，如遵守纪律、尊重他人等，为英语学习创造一个良好的氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit5MyclothesPartB的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的衣物图片、图表，以及与衣物相关的英语歌曲或视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备磁带、录音机或多媒体设备，用于播放课文音频和歌曲，辅助学生听力练习。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括衣物展示区，让学生通过实物观察和触摸，加深对衣物词汇的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习与衣物相关的英语单词和句子。

设计预习问题：围绕衣物名称和描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的衣服是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解衣物名称和基本描述。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的衣物图片或视频，引出“Myclothes”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解衣物词汇和描述性的英语句型，如Itsa…,Itsmadeof…，结合衣物图片进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己或他人的衣物。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如衣物材料的英文表达，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述衣物。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解衣物相关词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用英语描述衣物。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Myclothes”主题，布置书写作业，要求学生用英语描述自己或家人的衣物。

提供拓展资源：提供与衣物设计、文化相关的网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生使用更多的衣物词汇和句型。

学生