Unit 3 What would you like？ PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyoulike？PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Whatwouldyoulike？PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike？PartC。本节课主要通过情境对话，让学生掌握询问对方喜好及回答的句型，如“Whatwouldyoulike?”，“Idlikesome...”等。同时，引导学生了解不同食物的名称和描述，如“hamburger”，“Frenchfries”，“icecream”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的Unit2Myweek和Unit1Whatsthis？有紧密联系，学生在前两个单元已学习了星期和物品的询问与回答，为本节课的食物询问句型打下了基础。此外，学生在日常生活中对各种食物已有一定了解，这将有助于他们更好地理解和运用本节课所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用目标语言询问对方喜好并作出回应，增强日常交流中的语言应用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同食物背后的文化差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，通过情境对话培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握食物名称和询问对方喜好的句型。

2.在真实语境中运用目标语言进行交流。

难点：

1.准确使用情态动词would和like构成询问句。

2.在不同情境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.采用图片、实物和多媒体辅助教学，直观展示食物名称，增强记忆。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的餐厅场景中练习目标句型，提高实际应用能力。

3.创设真实交流环境，鼓励学生大胆开口，通过互动纠正发音和语法错误。

4.对难点句型进行分解教学，先教授句型结构，再逐步引导学生在实际对话中运用。

5.定期进行小组讨论和反馈，帮助学生巩固所学内容，并针对难点进行针对性辅导。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-食物图片或卡片

-餐厅场景模拟道具

-录音机或音频播放设备

-白板和markers

-互动式教学软件（如智能教学平台）

-小组讨论材料

-学生作业本和文具

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit3Whatwouldyoulike?PartC.Beforewestart,letsplayaguessinggame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfoodswithoutshowingyouthenames.Canyouguesswhattheyare?

2.Asstudentsguess,writethefoodnamesontheboard.

3.Now,letsseehowmanyofthesefoodswecanfindinourdialoguetoday.

二、课文主旨内容探究

1.Presentation

a.Showthepictureofthedialogueontheboard.

b.Ask,Whatdoyouseeinthepicture?(Studentsmayanswer:twofriends,amenu,food,etc.)

c.Readthedialoguetogether,pointingtothepicturestohelpstudentsunderstand.

d.Askcomprehensionquestionstocheckunderstanding.

2.DetailedStudy

a.FocusonthesentencestructureWhatwouldyoulike?andIdlikesome...

-Explaintheusageofwouldand