Unit 7 How much（Sound time Song time）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit7Howmuch（SoundtimeSongtime）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册Unit7Howmuch中的Soundtime和Songtime部分。本节课主要围绕购物场景，让学生学习并掌握询问价格的表达方式Howmuch，以及相关词汇如shoes、shirt、skirt等。同时，通过Soundtime部分的听力练习，提高学生对英语语音的辨识能力。在Songtime部分，学生将通过歌曲Shopping巩固所学词汇和句型，增强语感，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用Howmuch进行购物场景中的价格询问和回答，并能正确使用相关词汇描述物品。

2.文化意识：通过购物场景的学习，让学生了解和体验不同的购物文化。

3.思维品质：训练学生通过听力练习提高对英语语音的辨识能力，培养其观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生在歌曲活动中积极参与，通过模仿和重复练习，提高英语口语表达和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用Howmuch句型进行价格询问和回答。

②学习和记忆新词汇，如shoes、shirt、skirt等，并能正确应用于实际情景中。

③通过Soundtime部分的听力练习，提高对英语语音的辨识能力。

④学会唱歌曲Shopping，并在歌曲中自然地使用所学词汇和句型。

2.教学难点

①正确区分和发音Howmuch中的how和much两个单词。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，进行真实的购物对话。

③在听力练习中，准确理解并捕捉关键信息，如价格和物品名称。

④在歌曲活动中，保持准确的节奏和发音，同时记忆歌词内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit7Howmuch相关的购物场景图片、价格标签图表，以及歌曲Shopping的音频或视频资源。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料和歌曲。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便于学生进行互动讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物场景中价格询问的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有和爸爸妈妈一起去购物的时候？在购物时，我们怎么询问商品的价格呢？”

展示一些购物场景的图片，让学生初步感受购物中询问价格的必要性。

简短介绍本节课将要学习的Howmuch句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Howmuch句型的基本概念和正确使用方法。

过程：

讲解Howmuch的定义，包括其用于询问价格的情境。

详细介绍Howmuch的构成，即Howmuch+be+主语+一般疑问句，并使用示例句型帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物场景，让学生深入了解Howmuch句型的使用。

过程：

选择几个典型的购物场景案例进行分析，如购买鞋子、衬衫、裙子等。

详细介绍每个案例中如何使用Howmuch句型询问价格，并展示正确的回答方式。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论在不同购物环境中可能的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行角色扮演，使用Howmuch句型进行对话。

小组内讨论如何在实际购物中灵活运用所学的句型和词汇。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Howmuch句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示角色扮演的对话，包括如何使用Howmuch句型询问价格。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.Soundtime听力练习（10分钟）

目标：通过听力练习，提高学生对Howmuch句型的语音辨识能力。

过程：

播放Soundtime部分的听力材料，让学生听并辨识其中的价格和物品名称。

学生跟读听力材料，模仿发音，提高口语表达能力。

7.Songtime歌曲学习（10分钟）

目标