第6课《散步》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第6课《散步》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《散步》，选自2024-2025学年统编版语文七年级上册第六课。内容围绕家庭散步的场景，通过描绘家庭成员间的亲情关系，引导学生感悟家庭和谐、关爱他人的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已有的生活经验和情感体验密切相关。学生在生活中都曾有过与家人散步的经历，因此，本节课的教学内容能够激发学生的共鸣，有助于学生更好地理解和感悟课文中的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生感受和欣赏自然之美，体验家庭亲情，提升审美情趣。

2.增强学生语言文字运用能力，学会从不同角度观察和表达生活。

3.培养学生尊重和理解他人情感，学会关爱家人，促进人际和谐。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生在语文学习上已有一定的积累，掌握了基本的语文知识和技能，如拼音、汉字书写、词语理解、句子构成等。在阅读方面，他们能够阅读简单的记叙文，对人物、情节、主题有一定的理解能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对语文学习普遍感兴趣，尤其是对家庭生活、亲情等题材的文学作品。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论、写作等方式吸收新知识。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文内容时可能对一些词语或句子感到困惑，需要教师引导和解释。在情感体验方面，部分学生可能难以深刻体会家庭亲情的真挚，需要教师通过引导和讨论帮助学生打开心扉。此外，学生在写作时可能缺乏具体的描写和情感表达，需要教师提供写作技巧和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如家庭照片、散步场景模型）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料、家庭亲情主题的文学作品链接。

-教学手段：板书、PPT展示、小组讨论、角色扮演、写作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如课文《散步》的朗读音频、相关背景知识、散步场景的图片等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家庭亲情与和谐相处”的主题，设计一系列问题，如“散步时你们家庭会聊些什么？”，“你认为散步对家庭关系有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用班级微信群或学习平台的功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文《散步》和相关资料，初步了解散步的家庭场景和亲情主题。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于家庭散步的视频，引出《散步》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的亲情描写和人物关系，结合实例帮助学生理解家庭和谐的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭散步经历，并通过角色扮演模拟家庭沟通的场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验家庭沟通的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的亲情描写和人物关系。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握家庭沟通的技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握家庭和谐相处的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作作业，如“描述一次你与家人散步的经历”，要求学生结合情感表达。

提供拓展资源：推荐一些关于家庭关系的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和阅读拓展资源，巩固学习效果。

反思总结法：学生在完成作业后，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面

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