Module 7 Unit 1 Have you got a headache （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

Module7Unit1Haveyougotaheadache（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1Haveyougotaheadache

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过日常用语的学习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.培养学生的跨文化意识，引导学生了解不同文化背景下对健康问题的关注和表达方式。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习效率。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有着浓厚的好奇心和兴趣，但同时也面临着以下特点：

1.知识基础：学生在进入三年级之前已经接触了一定的英语字母和基础词汇，但对于复杂的语法结构和长句理解还有一定的困难。

2.能力水平：学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话，但阅读和写作能力相对较弱，需要通过大量的实践来提高。

3.素质发展：学生的自主学习能力和合作意识正在形成中，他们需要教师的引导和鼓励来培养良好的学习习惯。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过互动教学和游戏化学习来提高他们的参与积极性。

5.对课程学习的影响：由于学生对英语学习的兴趣较高，因此课程内容的趣味性和实用性是激发他们持续学习的关键。本节课将通过情境创设和角色扮演等活动，帮助学生将新学的词汇和句型与实际生活联系起来，提高他们的语言运用能力。

-创设有趣、贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣。

-通过多种教学活动，如小组合作、游戏等，提高学生的参与度和积极性。

-注重培养学生的听说读写能力，尤其是阅读和写作能力的培养。

-通过反馈和评价，帮助学生建立自信，逐步提高英语学习的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版（一起）英语三年级上册》教材，特别是本节课的单元内容。

2.辅助材料：准备与头痛相关的生活图片、头痛症状的图表、以及关于健康习惯的简短视频。

3.教学工具：准备彩色卡片、小玩具或道具，用于角色扮演和词汇练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置桌椅，以便于小组活动和合作学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了哪些关于身体部位的词汇？你们还记得吗？”

2.学生回答后，老师引导学生思考：“如果有人感到头疼，我们应该怎么帮助他们呢？”

3.老师展示一张头痛的图片，引导学生关注图片中的症状，并提问：“你们能从这张图片中找到哪些关于头痛的信息？”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示本节课的课文内容，让学生跟随朗读，注意语音、语调的准确性。

2.老师解释课文中的重点词汇，如：“headache（头痛）”、“medicine（药物）”、“take（服用）”等，并通过例句帮助学生理解。

3.老师引导学生思考课文的主旨内容：“这篇文章主要介绍了什么？我们该如何应对头痛？”

三、小组活动（10分钟）

1.将学生分成小组，每组发放一张头痛的图片和一张头痛症状的图表。

2.老师提出问题：“如果你们的小组成员中有人感到头痛，你们会如何帮助他们？”

3.小组成员根据课文内容和所学知识，讨论并制定应对头痛的计划。

四、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成两组，一组扮演头痛的患者，另一组扮演提供帮助的人。

2.老师提供一些简单的情景，如：“小明头痛，小红要帮他找药。”

3.学生根据情景进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师展示一些与头痛相关的单词卡片，让学生进行匹配游戏，巩固词汇。

2.老师提供一些头痛情景，让学生用所学句型进行回答，如：“Howdoyoufeel?（你感觉怎么样？）”

六、总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师提问：“你们认为在日常生活中，如何预防和应对头痛？”

3.学生分享自己的观点，老师总结并给予肯定。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置以下作业：

-复习本节课所学词汇和句型。

-针对头痛情景，编写一段对话。

-与家长分享本节课所学内容，并请教如何预防和应对头痛。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的教学效果进行评价，总结学生的表现。

2.老师鼓励学生在日常生活中关注自己的身体状况，学会预防和应对常见病症。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：通过本节课的学