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Unit2Topic2SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Topic2SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

教材分析

Unit2Topic2SectionA是2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册的一个重要部分。本节课主要围绕描述天气和季节的主题，通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握与天气相关的词汇、句型和语法知识。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察力和表达能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述不同季节的天气特点，为后续的交流和实践打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的天气词汇和句型，描述不同季节的天气情况，提高口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对天气的表达方式和习惯。

3.思维品质：通过观察和分析天气变化，培养学生观察、比较和推理的能力。

4.学习策略：学生能够运用所学策略，如合作学习、自主学习等，有效参与课堂活动，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及Howistheweather?Its...等句型。

②能够听懂并参与关于天气的简单对话，能够在真实场景中描述天气情况。

2.教学难点

①区分和使用不同级别的形容词来描述天气，如sunny与sunnier，cold与colder等。

②正确运用一般现在时和一般过去时描述天气，理解并运用时态变化表达天气的持续性或变化。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-英语教学软件

2.课程平台

-学校网络教学平台

3.信息化资源

-电子版教材

-天气主题的音频/视频资料

-天气图标和图片

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

教学过程

1.导入新课

-我将通过展示不同季节的图片来引导学生进入本节课的主题。

-学生观察图片并尝试用英语描述图片中的天气。

2.词汇教学

-我会呈现本节课的核心词汇，如sunny,cloudy,rainy等，并使用实物或图片辅助教学。

-学生将跟读并模仿这些词汇的发音，确保正确掌握。

3.句型练习

-我会介绍并演示如何使用Howistheweather?Its...句型。

-学生将进行角色扮演，模拟不同的天气情况，并使用句型进行交流。

4.听力练习

-我会播放一段关于天气的对话录音，让学生听并回答相关问题。

-学生将练习听力技巧，如捕捉关键词和主要信息。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读课文，并讨论课文中描述的天气和季节变化。

-学生将分析课文中的关键句和表达方式，理解课文的主旨。

6.语法点讲解

-我会解释并示范如何使用一般现在时和一般过去时来描述天气。

-学生将通过例句练习使用正确的时态。

7.口语练习

-我会组织学生进行小组讨论，分享他们所在地区的天气特点。

-学生将使用本节课学到的词汇和句型进行口语交流。

8.书面练习

-我会给出一些关于天气的写作题目，让学生尝试用英语书写简短的段落。

-学生将练习书面表达，巩固所学知识。

9.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

-学生将反思学习过程，并提出改进建议。

10.作业布置

-我会布置相关的书面作业，如描述不同季节的天气变化。

-学生将完成作业，巩固课堂所学。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-展示不同季节的图片，让学生用英语描述看到的天气情况。

-学生观察图片并尝试用英语表达。

2.词汇教学

-呈现词汇sunny,cloudy,rainy等，使用实物或图片辅助教学。

-学生跟读并模仿词汇发音。

3.句型练习

-介绍并演示Howistheweather?Its...句型。

-学生进行角色扮演，使用句型进行天气交流。

4.听力练习

-播放天气对话录音，让学生听并回答问题。

-学生练习听力，捕捉关键词和主要信息。

5.课文主旨内容探究

-引导学生阅读课文，讨论天气和季节变化。

-学生分析课文关键句，理解主旨。

6.语法点讲解

-解释一般现在时和一般过去时的使用。

-学生通过例句练习正确使用时态。

7.口语练习

-组织小组讨论，分享所在地区天气特点。

-学生使用所学词汇和句型进行口语交流。

8.书面练习

-给出天气写作题目，