《第二单元 了解计算机 8“好玩绕口令”》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册.docxVIP

《第二单元了解计算机8“好玩绕口令”》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第二单元了解计算机8“好玩绕口令”》是南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册教材中的内容。本节课主要围绕计算机应用展开，通过学习“好玩绕口令”这一主题，让学生了解计算机在娱乐方面的应用，提高学生的信息素养。具体内容包括：绕口令的背景介绍、计算机在绕口令中的应用、绕口令的制作与演示等。

二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术的好奇心和探究精神，激发他们对计算机娱乐应用的兴趣。

2.提高学生运用信息技术解决问题的能力，通过绕口令的制作与演示，培养学生的创新思维和动手实践能力。

3.增强学生的信息道德观念，引导学生正确使用信息技术，提高网络安全意识。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作完成绕口令的制作，促进同学间的互动与协作。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握绕口令的基本概念和特点，理解计算机在绕口令制作中的应用。

②引导学生学会使用计算机软件进行绕口令的编辑和制作，包括文字输入、格式调整、声音合成等基本操作。

③通过实际操作，让学生能够独立完成绕口令的演示，展示信息技术在娱乐领域的应用。

2.教学难点，

①理解绕口令的节奏和韵律，以及如何在计算机上准确表达出来，这对学生的音乐感和节奏感要求较高。

②在计算机软件中实现绕口令的动态效果，如声音的调节、动画的添加等，需要学生具备一定的计算机操作技巧。

③学生在小组合作中，如何有效沟通、分工协作，以及如何解决制作过程中遇到的问题，这对学生的团队协作能力和问题解决能力提出了挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解绕口令的起源、特点以及计算机在制作中的应用，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论绕口令的制作过程，培养团队合作和问题解决能力。

3.实验法：让学生亲自操作计算机软件，实践绕口令的制作，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示绕口令的例子，帮助学生直观理解。

2.教学软件：使用文字处理软件、音频编辑软件等，指导学生进行绕口令的制作。

3.互动平台：通过在线平台进行交流，分享学生制作的绕口令，拓宽学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“好玩绕口令”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“绕口令的韵律特点是什么？如何在计算机上模拟？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绕口令的基本知识和计算机应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“好玩绕口令”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣绕口令的视频，引出“好玩绕口令”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解绕口令的制作步骤，结合实例展示计算机软件的使用方法。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生在小组内尝试制作绕口令，然后进行展示和评价。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何调整音调以增强绕口令的趣味性？”

参与课堂活动：积极参与小组合作，尝试使用计算机软件制作绕口令，体验信息技术在娱乐中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绕口令的制作要点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绕口令的制作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解绕口令的制作过程，掌握计算机软件的使用方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后制作一个简单的绕口令，并尝试用不同的计算机软件进行展示。

提供拓展资源：推荐相关的音频编辑软件和绕口令资源网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引