Unit 3 Topic 1 Section C 阅读写作课 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docxVIP

Unit?3?Topic1SectionC?阅读写作课说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

一、教学内容

本节课为仁爱科普版英语九年级上册Unit3Topic1SectionC阅读写作课。本节课主要围绕教材中的阅读材料展开，引导学生通过阅读理解，学习并运用英语写作技巧，提高学生的英语写作能力。具体内容包括：阅读理解一篇关于环境保护的文章，学习并掌握文章中的词汇和句型，通过写作练习，将所学知识运用到实际写作中。

二、核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过阅读理解不同观点，提升对环境保护议题的深度思考。

2.提升学生的语言运用能力，通过写作练习，学会如何清晰、连贯地表达个人观点。

3.强化学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对环境保护的态度和方法。

4.增强学生的自主学习能力，通过独立阅读和写作，提高自我学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级学生已经具备一定的英语阅读和写作基础，能够理解简单到中等难度的英语文章，并能运用基本的写作技巧。他们已掌握一定的词汇和语法知识，能够进行基本的句子构造和段落组织。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护话题普遍感兴趣，能够从个人经验出发提出观点。学生的英语学习能力各异，部分学生可能在词汇量、语法运用和写作结构上存在差异。学习风格上，有的学生偏好通过阅读来吸收知识，有的则更倾向于通过写作来实践和巩固。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解上可能难以把握文章的主旨和细节，尤其是在面对复杂句型和生僻词汇时。在写作方面，学生可能面临如何组织思路、如何运用高级词汇和句型来提升文章质量的问题。此外，部分学生可能对环境保护议题缺乏深入了解，难以形成自己的观点和论据。因此，教学过程中需要引导学生深入思考，并提供适当的写作指导和反馈。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、英语教材、学生用书

-课程平台：多媒体教学平台

-信息化资源：英语阅读材料、在线词典、环境保护相关的图片和视频资料

-教学手段：PPT展示、小组讨论、写作练习、角色扮演、在线测试和反馈系统

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境保护的英文视频，引导学生关注环境保护的重要性。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“Whataretheproblemscausedbyenvironmentalpollution?Howcanweprotectourenvironment?”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读理解：教师展示阅读材料，引导学生阅读并找出文章主旨和细节。

2.词汇讲解：针对文章中的生僻词汇，教师进行讲解和拓展，帮助学生掌握。

3.句型分析：分析文章中的典型句型，讲解其语法结构和用法。

4.写作技巧：介绍写作技巧，如如何组织思路、如何运用高级词汇和句型等。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学知识运用到实际写作中。

2.写作练习：学生根据讨论结果，进行写作练习，教师巡视指导。

3.互评环节：学生互相评价彼此的写作，提出改进意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdidyoulearnfromtodaysclass?Doyouhaveanyquestions?”

2.学生回答问题，教师解答疑惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生扮演环境保护志愿者，进行角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。

2.游戏环节：教师设计一个与环境保护相关的游戏，让学生在游戏中学习知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生收集关于环境保护的资料，为下一节课做准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-阅读理解（5分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-句型分析（5分钟）

-写作技巧（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论（5分钟）

-写作练习（5分钟）

-互评环节（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-游戏环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、知识点梳理

Unit3Topic1SectionC阅读写作课的知识点梳理如下：

一、阅读理解

1.环境保护的重要性：理解文章中关于环境保护对人类生活和社会发展的重要性。

2.环境污染的类型：识别文章中提到的不同类型的污染，如空气污染、水污染、土壤污染