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Unit1WhatshelikePartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1WhatshelikePartALetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册，主要教授学生如何用英语描述人物外貌和性格特征。通过学习Letstalk和Letslearn部分，学生将掌握相关词汇和句型，并在实际情景中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用本节课所学词汇和句型描述人物的外貌和性格特征，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下人物描述的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析和比较，培养观察力和批判性思维，提高对英语学习的兴趣和自信心。

4.学习能力：学生学会自主学习，通过模仿、实践和互动，提高英语学习效率。

三、学情分析

本班学生为五年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已掌握基本的英语语法结构和常用词汇，但在描述人物特征时可能存在词汇量和句型使用的局限性。在能力上，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但个别学生在自主学习方面尚显不足。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有一部分学生注意力容易分散，需要加强引导。

此外，学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但对课程学习的深入理解和实际应用能力尚需加强。考虑到这些因素，本节课将注重激发学生的学习兴趣，巩固和扩展他们的英语知识，同时培养他们的观察、表达和思维能力，为后续学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级上册，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片、性格特征词汇卡片，以及教学视频片段。

3.教学工具：电子白板、电脑、投影仪等，以辅助展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，以便于小组合作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的外貌和性格吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人物特征的图片，让学生初步感受描述人物的魅力或特点。

简短介绍人物描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

讲解人物描述的定义，包括其主要组成元素如外貌、性格特征等。

详细介绍人物描述的组成部分或功能，使用词汇卡片和句型示例帮助学生理解。

3.人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人物外貌和性格的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描述方法和意义，让学生全面了解人物描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人物描述技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人物描述在不同场景下的应用，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人物描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描述技巧、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述技巧、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人物描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物描述技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人物描述的短文或制作一份人物特征卡片，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.人物描述的基本概念

-外貌特征描述：身高、体型、面容、发色、眼睛颜色等。

-性格特征描述：友好、害羞