9 生活离不开他们 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

9生活离不开他们第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9生活离不开他们第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

设计意图

本节课《9生活离不开他们》第一课时，旨在通过引导学生认识生活中不同职业角色，培养学生的职业认知和尊重劳动的意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解不同职业的辛勤付出，激发学生对劳动的热爱，培养学生的社会责任感。同时，结合四年级学生的认知特点，以生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣，为后续学习打下良好基础。

核心素养目标分析

本节课围绕道德与法治核心素养，旨在培养学生以下几方面的能力：1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律对生活的规范作用；2.增强学生的社会责任感，使学生尊重不同职业，理解劳动的价值；3.提升学生的合作与交流能力，通过小组讨论，让学生学会倾听、表达和分享；4.培养学生的审美能力，通过观察生活中的人物形象，激发学生对美好生活的向往。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对生活中的职业角色有一定了解，可能通过家庭、电视等途径接触过不同职业的工作场景，但对职业背后的劳动过程和价值认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但逻辑思维和深度思考能力尚在发展中。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过故事、游戏等方式学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过实际操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解不同职业工作内容和社会价值时可能存在困难，特别是对于那些不熟悉的职业。此外，学生在参与小组讨论时可能遇到表达不畅、倾听不够等问题，需要教师引导和帮助。同时，由于年龄特点，部分学生可能对劳动的价值认识不足，需要通过案例分析和实际体验来培养尊重劳动、热爱劳动的意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（不同职业的图片、模型）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和在线讨论

-信息化资源：职业人物视频、图片资料库、互动式学习软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，大家好！今天我们要学习的是《9生活离不开他们》这一课。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：你们在生活中都遇到过哪些不同职业的人？他们分别做什么工作呢？

2.学生学习：同学们纷纷举手发言，分享了自己遇到的职业人物和他们的工作。

3.老师总结：同学们说得很好，生活中有很多不同的职业，他们都在为社会的发展做出贡献。

二、新课讲授

1.老师角色：接下来，我们将一起走进这些职业的世界，了解他们的工作内容和价值。

2.学生学习：老师通过展示不同职业的图片和视频，让学生对各个职业有了初步的认识。

3.老师引导：同学们，现在请你们结合刚才看到的图片和视频，谈谈自己对某个职业的认识。

4.学生学习：同学们积极发言，分享了自己对医生、教师、警察等职业的理解。

5.老师总结：同学们说得很好，这些职业都是我们生活中不可或缺的一部分，他们用自己的辛勤劳动，为我们的生活提供了便利。

三、小组讨论

1.老师角色：接下来，我们进行一个小组讨论，请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你们认为哪个职业最重要？为什么？

（2）如果让你选择一个职业，你会选择哪个？为什么？

2.学生学习：同学们按照老师的要求，分成小组进行讨论。

3.老师巡视指导：老师巡视各小组，给予适当的指导和帮助。

4.学生学习：各小组讨论热烈，积极分享自己的观点。

5.老师总结：同学们，每个职业都有其存在的价值，没有哪个职业比其他职业更重要。关键在于我们是否热爱自己的工作，是否能为社会做出贡献。

四、案例分析

1.老师角色：下面，我们来分析一个案例，看看这位职业人士是如何在工作中体现自己的价值的。

2.学生学习：老师展示一位医生的日常工作视频，让学生了解医生的工作内容和艰辛。

3.老师引导：同学们，看了这个视频，你们有什么感想？

4.学生学习：同学们纷纷表示敬佩，认为医生是一个崇高的职业。

5.老师总结：医生用自己的专业知识和辛勤劳动，挽救了无数的生命，他们是我们生活中最可爱的人。

五、实践体验

1.老师角色：为了让大家更深入地了解职业，接下来我们进行一个实践体验活动。

2.学生学习：老师将学生分成小组，每个小组选择一个职业，进行角色扮演。

3.老师巡视指导：老师巡视各小组，给予适当的指导和帮助。

4.学生学习：各小组按照老师的要求，进行