第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 说课稿设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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设计意图

本节课旨在通过第二次世界大战的历史事件及其影响，帮助学生深刻理解战后国际秩序的形成过程，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。结合高一年级学生的认知水平，本节课将重点讲解第二次世界大战的起因、经过、结果及其对战后国际秩序的影响，使学生认识到和平与发展的重要性，增强民族自豪感和历史责任感。同时，通过本节课的学习，引导学生关注历史与现实的联系，激发学生的爱国情怀，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的历史思维、家国情怀和文化认同。通过分析第二次世界大战的背景、过程与影响，锻炼学生历史解读和批判性思维能力，提升其历史素养；引导学生理解战后国际秩序的形成及其与中国发展的关联，培养其家国情怀；同时，通过探讨战争对人类文明的冲击，增强学生对和平、发展价值的认识，提升文化认同感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是第二次世界大战的爆发原因、战争进程以及战后国际秩序的形成。具体包括：

-第二次世界大战爆发的背景，如凡尔赛-华盛顿体系的局限、经济危机的影响、法西斯主义的崛起等。

举例：通过分析1929年至1933年全球经济大危机的影响，让学生理解这一时期国际政治格局的动荡和法西斯主义在德国、日本等国家上台的背景。

-第二次世界大战的主要战役和转折点，如珍珠港事件、诺曼底登陆、斯大林格勒保卫战等。

举例：通过讲述斯大林格勒保卫战的过程和意义，让学生认识到苏联在战争中的关键作用及其对战争进程的影响。

-战后国际秩序的形成，如联合国成立、雅尔塔体系、冷战格局等。

举例：通过讲解雅尔塔会议的内容和影响，让学生理解战后国际秩序的基本框架及其对全球政治格局的长期影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解第二次世界大战的复杂性和战后国际秩序的多元性。具体包括：

-第二次世界大战中各国之间的战略互动和战争策略。

难点：学生可能难以理解战争期间各国之间的复杂关系和战略决策过程。

举例：通过分析珍珠港事件后美国对日本宣战的原因和影响，帮助学生理解战争策略和决策的重要性。

-战后国际秩序形成的内在逻辑和影响因素。

难点：学生可能难以把握战后国际秩序形成背后的政治、经济、文化等多方面因素。

举例：通过探讨冷战时期美苏之间的竞争与合作，让学生理解雅尔塔体系对战后国际秩序的长期影响，以及这一秩序对学生今天生活的深远意义。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授法系统介绍第二次世界大战的背景、经过和影响，通过讨论法引导学生深入分析战争原因和战后秩序的形成。

2.设计角色扮演活动，模拟国际会议，让学生扮演不同国家代表，就战后秩序安排进行谈判，增强学生的历史代入感和理解力。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、地图和图表，直观展示战争进程和国际秩序变化，辅助学生形象化地理解抽象概念和历史动态。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战与战后国际秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道第二次世界大战吗？它对今天的世界有哪些影响？”

展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，如战争场面的历史影像，让学生初步感受战争的残酷和历史的沉重。

简短介绍第二次世界大战的基本情况及其对战后国际秩序的影响，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战与战后国际秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本过程和战后国际秩序的形成。

过程：

讲解第二次世界大战的起因、经过和结果，包括战争的主要战役和转折点。

详细介绍战后国际秩序的形成，如联合国的成立、雅尔塔体系的确立等。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解第二次世界大战的特性和战后国际秩序的重要性。

过程：

选择珍珠港事件、诺曼底登陆、斯大林格勒保卫战等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、影响，让学生全面了解战争的关键时刻和战略意义。

引导学生思考这些案例对战后国际秩序的塑造作用，以及它们对现代国际关系的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战或战后国际秩序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、现实影响以及未来的发展趋势。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战与战后国际秩序