2024年三年级品社下册《第四单元 人类共同的家园》说课稿 浙教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《第四单元人类共同的家园》说课稿浙教版

主备人

备课成员

设计意图

本章节以“人类共同的家园”为主题，旨在引导三年级学生认识地球是人类的家园，了解地球的美丽与脆弱，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。通过本单元的学习，使学生初步树立可持续发展的观念，为今后环保行动奠定基础。

核心素养目标

培养学生尊重自然、关爱生命的情感，提升学生观察、思考、表达的能力，增强学生对环境问题的关注与责任感。引导学生树立可持续发展观念，形成保护环境、节约资源的良好习惯，培养学生的社会参与意识和实践能力。

学情分析

三年级学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们对世界充满好奇，对自然现象有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经初步了解了地球的基本特征，但对其生态系统、环境保护等方面的知识了解有限。能力上，学生的观察、思考、表达等能力正在发展中，具备一定的合作学习能力。素质方面，学生的环保意识初步形成，但自觉保护环境的行动力还有待提高。

在教学实践中，学生的行为习惯表现出以下特点：课堂参与度较高，但有时缺乏专注力；在小组讨论中，能够积极发言，但有时表达不够清晰；对环保问题有一定的认识，但实际行动力不足。这些特点对课程学习产生了一定影响，如需要教师引导他们深入思考，培养他们的观察力和表达能力，同时加强环保实践活动的组织，提高学生的环保行动力。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，设计符合学生认知水平的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（地球仪、植物种子、水资源模型等）。

2.课程平台：教科书《品德与生活》三年级下册。

3.信息化资源：环保图片、视频资料、网络环保资讯。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、实地考察。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示地球的美丽图片和视频，引导学生思考：“我们的地球是什么样的？我们该如何保护它？”

回顾旧知：提问学生：“你们知道地球是我们人类的家园吗？你们知道地球上有哪些生物和自然景观吗？”

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：详细讲解地球的特点，如地球的形状、大小、自转和公转等。

举例说明：以北极熊为例，说明气候变化对生物的影响。

互动探究：分组讨论，让学生思考如何保护地球环境，并分享各自的想法。

3.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：介绍人类活动对地球环境的影响，如工业污染、森林砍伐、水资源浪费等。

举例说明：以“白色污染”为例，说明塑料垃圾对环境的危害。

互动探究：分组讨论，让学生思考如何减少污染，并分享各自的想法。

4.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：介绍环保措施，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。

举例说明：以“垃圾分类”为例，说明如何正确进行垃圾分类。

互动探究：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中实践环保措施，并分享各自的想法。

5.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：组织学生进行环保主题的手工制作，如制作环保袋、环保卡片等。

教师指导：在学生制作过程中，给予必要的指导和帮助。

6.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的主要内容，强调保护地球环境的重要性。

7.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，要求学生回家后向家人宣传环保知识，并记录下自己在生活中实践环保的行动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的地球》：介绍地球的形成、演变以及地球上的生物多样性。

-《绿色生活指南》：提供实用的环保小窍门和生活方式，如如何节约用水、如何减少塑料使用等。

-《地球公民》：探讨人类与地球环境的关系，强调每个人都是地球的守护者。

-《自然之谜》：介绍地球上一些神秘的自然现象，激发学生对自然科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行环保主题的读书报告会，分享他们阅读拓展材料的心得体会。

-安排学生参观当地的自然保护区或环保展览，实地感受环境保护的重要性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保理念付诸实践。

-引导学生开展环保主题的调查和研究，如调查家庭用水用电情况，分析环保措施的实际效果。

-鼓励学生创作环保主题的绘画、诗歌或故事，通过艺术形式表达对环境保护的思考。

3.拓展知识点：

-地球的环境问题：全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。

-可持续发展：介绍可持续发展的概念、原则和目标。

-环境保护法规：介绍我国及国际上的环保法律法规。

-环保技术：介绍节能减排、清洁能源等环保技术。

-环保意识：探讨如何提高公众的环