Module 2 Unit 2 Its very old. 说课（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module2Unit2Itsveryold.说课（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit2Itsveryold.

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，通过听力练习，提高学生获取信息的能力。

2.引导学生运用所学词汇和句型，进行日常生活中的简单交流，增强语言实践能力。

3.培养学生观察、比较、分析、归纳等思维能力，通过观察图片和文本，理解文化差异。

4.强化学生环保意识，通过学习关于历史遗迹的保护，培养学生关爱环境、珍惜文化遗产的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确拼读和运用新单词“old”、“very”，理解其含义和用法。

②掌握句型“Itsveryold.”的构成和意义，能够正确运用该句型进行描述。

②理解课文内容，通过图片和文本描述，了解历史遗迹的古老和重要性。

2.教学难点，①

①学生能够准确辨别“old”和“young”等形容词的发音，避免混淆。

②学生能够理解并运用“Itsveryold.”句型，在真实语境中进行表达。

②学生能够在理解课文的基础上，培养对历史文化遗产的尊重和保护意识。

②学生能够通过观察图片和文本，提取关键信息，进行归纳总结，并能够用英语进行简单的描述。

③学生在课堂活动中能够积极参与，敢于开口，提高英语口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如历史遗迹的图片，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示图片和文字内容。

4.教学活动材料：准备卡片，用于单词拼写和句型练习，以及小奖品，以鼓励学生积极参与课堂活动。

五、教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是Module2Unit2Itsveryold.这节课，我们将一起探索一些非常古老的历史遗迹。请大家拿出教材，翻到第XX页，我们一起来看看今天的课文。

（学生）好的，老师。

2.预习新课

（教师）请大家先快速阅读课文，找出文中提到的三个古老的历史遗迹，并尝试用英语描述它们。

（学生）我找到了长城、故宫和兵马俑。

（教师）很好，接下来，我们一起来学习这些遗迹的历史和特点。

3.课文学习

（教师）首先，我们来学习课文中的新单词。请同学们翻开书，找到“old”这个词，看看它的拼写和发音。谁能来告诉我“old”的意思？

（学生）“old”意思是古老的。

（教师）很好，接下来我们学习“veryold”这个词组，它的意思是“非常古老”。谁能用这个词组造一个句子？

（学生）TheGreatWallisveryold.

（教师）非常棒！现在我们来看一下课文中的图片，观察一下这些遗迹的特点，并用英语描述它们。

（学生）TheGreatWallisverylongandold.Itsmadeofbricks.

（教师）很好，接下来我们来学习课文中的句型“Itsveryold.”。请同学们跟我一起读。

（学生）Itsveryold.

（教师）现在请大家尝试用这个句型来描述你刚才看到的图片。

（学生）TheForbiddenCityisveryold.Ithasmanybuildings.

4.课文理解

（教师）同学们，我们刚才学习了课文中的新单词和句型，现在我们来深入理解课文内容。请大家思考，为什么这些遗迹被称为“veryold”？

（学生）因为这些遗迹的历史非常悠久。

（教师）很好，接下来我们一起来讨论一下，如何保护这些古老的历史遗迹。

（学生）我们可以不破坏它们，让更多的人来参观。

5.课堂活动

（教师）接下来，我们进行一个小游戏。请同学们分成小组，每组选择一个古老的历史遗迹，然后用英语描述它，并解释为什么它被称为“veryold”。

（学生）我们小组选择了长城，长城是中国古代的军事防御工程，非常古老。

（教师）非常好，每个小组都做得很好。现在，让我们来听一段关于保护历史遗迹的英语小故事。

6.课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了Module2Unit2Itsveryold.通过这节课的学习，我们了解了一些古老的历史遗迹，也学会了如何用英语描述它们。希望大家在日常生活中，能够更加关注历史文化遗产的保护。

（学生）谢谢老师，我们一定会记住的。

7.布置作业

（教师）请大家课后完成以下作业：

1.用英语描述你家乡