2024-2025年高中化学 第3章 第3节 课时1 乙醇说课稿 鲁科版必修2.docxVIP

2024-2025年高中化学第3章第3节课时1乙醇说课稿鲁科版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025年高中化学第3章第3节课时1乙醇，包括乙醇的结构、性质、制法和用途等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与必修1中有机化学基础知识相联系，学生需具备有机物结构、官能团等概念，为乙醇的学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究乙醇的性质，提高学生观察、分析、推理和实验操作能力。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用结构决定性质的观点，理解有机化合物的性质与结构的关系。

3.强化学生的社会责任感，使学生认识到化学在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基础知识，包括有机物的结构、官能团以及基本的有机反应类型。他们应该已经掌握了碳原子成键的特点和有机化合物的命名规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学学科普遍抱有较高的兴趣，尤其是对有机化学的实验现象和实际应用。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一些学生则可能更擅长通过理论分析来理解化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乙醇这一章节时，可能会遇到以下困难：一是乙醇的结构较为复杂，学生可能难以理解其空间构型；二是乙醇的性质与用途之间的联系，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合；三是实验操作中可能出现的误差和实验现象的解释，需要学生具备一定的实验技能和科学思维。此外，学生可能对乙醇的毒性和环境影响等社会问题缺乏足够的认识。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（试管、酒精灯、烧杯、滴定管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）、实验记录表。

2.课程平台：鲁科版高中化学教材配套资源库。

3.信息化资源：乙醇的结构模型、性质实验视频、乙醇应用案例等网络资源。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、多媒体课件展示、课堂提问。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放生活中常见的乙醇应用场景，如酒精消毒、饮料制作等，引导学生思考乙醇在生活中的重要性。

2.提出问题：乙醇是由哪些原子组成的？它有哪些特殊的性质？这些问题激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引导学生回顾已有知识：引导学生回顾有机化学的基础知识，如有机物的结构、官能团等，为新知识的学习做好铺垫。

用时：5分钟

（二）讲授新课（20分钟）

1.乙醇的结构（5分钟）

-介绍乙醇的分子式和结构式，讲解乙醇分子的成键特点。

-利用模型展示乙醇分子的空间构型，帮助学生理解乙醇分子的结构。

2.乙醇的性质（10分钟）

-讲解乙醇的物理性质，如沸点、密度等。

-讲解乙醇的化学性质，如可燃性、氧化性等，并结合实验现象进行讲解。

3.乙醇的制法（5分钟）

-介绍乙醇的工业制法和实验室制法，讲解制法原理和实验步骤。

4.乙醇的用途（5分钟）

-讲解乙醇在生活中的应用，如消毒、溶剂、燃料等。

-分析乙醇的应用对环境的影响，引导学生关注化学与生活的关系。

用时：20分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验室制取乙醇的实验操作练习（5分钟）

-学生分组进行乙醇制取实验，教师巡回指导，确保实验操作规范。

2.乙醇性质应用题（5分钟）

-学生独立完成乙醇性质应用题，教师进行点评和讲解。

用时：10分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.乙醇分子结构与性质的关系（2分钟）

-提问：乙醇分子中的官能团对其性质有何影响？

2.乙醇的制法与用途（3分钟）

-提问：乙醇的制法有哪些？在生活中的应用有哪些？

3.乙醇对环境的影响（2分钟）

-提问：乙醇的制取和使用对环境有哪些影响？

用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论（3分钟）

-学生分组讨论乙醇的性质、制法、用途等问题，教师引导讨论方向。

2.学生展示（2分钟）

-学生展示小组讨论成果，教师点评和总结。

用时：5分钟

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.乙醇的性质与实际应用（3分钟）

-学生思考乙醇在生活中的应用，提出自己的观点。

2.乙醇对环境的影响（2分钟）

-学生讨论乙醇对环境的影响，提出减少污染的建议。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习乙醇这一章节后，能够熟练掌握乙醇的分子结构、物理性质、化学性质以及制法和用途等基本知识点。学生能够识别乙醇的官