1.5.1 平行线的性质 学习任务单 浙教版数学七年级下册.pdf

学习任务单

课程基本信息

学科数学年级七年级下学期春季

课题1.5.1平行线的性

教科书书名：义务教育教科书数学七年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.经历平行线的性“两直线平行，同位角相等”的发现过程

2.掌握平行线的性“两直线平行，同位角相等”

3.会用“两直线平行，同位角相等”进行简单的推理与判断，并学会表达

课前学习任务

1.复习平行线的判定

2.预习平行线的性

课上学习任务

【学习任务一】课堂导入

如图放缩尺（局部）的各组对边互相平行。图中∠α，∠β，∠γ相等吗？

【学习任务二】

1.开展项目活动一：

如图，直线EF//GH，直线AD与直线EF，GH分别相交于店B，C

追问1：测量∠ABF，∠ACH，观察并比较∠ABF和∠ACH的大小

追问2：然后转动直线AD，观察并比较∠ABF和∠ACH的大小

追问3：你发现了什么？

总结：

。

3.项目化活动2

如果将EF//GH设置成直线EF与GH不平行

追问1：（1）中所得的结论仍成立吗？

追问2：请作图验证

总结：

。

【学习任务三】典例精析

o

例1：如图：梯子的各条横档互相平行，∠1＝100，求∠2的度数.

例2：如图，已知∠1=∠2，若直线b⊥m，则直线a⊥m，请说明理由.

总结：。

【学习任务四】

思考1：如图，已知l1，l2，l3，l4。若∠1=∠2，则∠3=∠4.完成下面的说理过程（填空）

解：已知∠1=∠2，

根据________________________,

得________//__________.

再根据______________________,

得∠3=∠4

总结：

思考2：如图，已知∠A+∠D=180°，则∠DCE=∠B.完成下面的说理过程（填空）

解：已知∠A+∠D=180°，

根据_________________________,

得________//__________.

又根据_______________________,

得∠DCE=∠B.

总结：

【学习任务五】课堂练习

∘

1.如图，直线//，∠1=40，则∠2=______

第1题第2题

2.如图，直线a∥b，直线c分别交直线a，b于点A，B.若∠2＝145°，则∠1＝()

A．45°B．35°C．55°D．40°

3.已知：如图，AB//DE，∠B=∠E，试说明BC//EF.

变式3-1.已知：如图，AB//DE，BC//EF，试说明∠B=∠E.

变式3-2.已知：如图，AB//DE，BC//EF，∠B与∠E还相等吗？